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2019年做一片美的叶子范文 　　 篇一：做一片美的叶子教案 ? 　　 4、做一片美的叶子 ? 　　 教材简析： ? 　　 这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，有“大叔”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。 ? 　　 文章的语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想。 ? 　　 教学目标： ? 　　 1.能正确、流利地朗读课文。 ? 　　 2.学会本课生字，理解生字组成的词语。 ? 　　 3、欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 ? 　　 教学重难点： ? 　　 欣赏并体会作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 ? 　　 教学时间：两课时 ? 　　 教学过程： ? 　　 第一课时 ? 　　 教学目标 ? 　　 1.能正确、流利地朗读课文。 ? 　　 2.学会本课生字，理解生字组成的词语。 ? 　　 3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 ? 　　 教学重难点 ? 　　 1．学习本课生字，能正确书写。 ? 　　 2．通过初读，了解课文主要内容。 ? 　　 教学步骤 ? 　　 一、激趣揭题： ? 　　 1、简笔画：一棵树叶飘零的枯树一朵没有叶片的花朵 ? 　　 2、谈谈看了这棵树和这朵花的感受。 ? 　　 3、师拿出事先制作好的树叶分别贴在枯树的树枝上和花的柄上，再让学生谈感受。 ? 　　 4、小结：是啊，大树虽然高大挺拔，但是没有了树叶的点缀，就显得那么苍老；花儿虽然艳丽，但是没有了绿叶的衬托，也会黯然失色。所以，不起眼的叶子也是很美的，你愿意作一片美的叶子吗？ ? 　　 （设计说明：通过学生的感官，认识到树也好，花也好，都离不开平凡的叶，从而引出课题，也为下文的学习和体会文章中心做好了铺垫） ? 　　 5、板书：做一片美的叶子 ? 　　 二、初读课文。 ? 　　 1.配乐范读课文。 ? 　　 2.学生自读课文。 ? 　　 （1）读准字音，读顺句子。 ? 　　 （2）标出自然段的序号。 ? 　　 （3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 ? 　　 三、检查自学情况。 ? 　　 1、出示词语。（可以把生词写在树叶卡片上，读对了就把卡片送给读的同学）形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮 ? 　　 中间肥美飘零回归葱翠嫩绿 ? 　　 2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。指名说后再领读。 ? 　　 3、指名读词，开火车读，齐读。 ? 　　 4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。 ? 　　 5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。 ? 　　 （1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。 ? 　　 （2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 ? 　　 （3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 ? 　　 6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。 ? 　　 四、感知全文。 ? 　　 1、读了课文，你知道了什么？ ? 　　 2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。 ? 　　 3、学生质疑，教师归纳。 ? 　　 （设计说明：在读通课文后，让学生对课文内容有一个初步的感知，尊重学生的读书体验和主体地位，而教师要在关键的地方作适当的指导，这也体现了教师的指导作用） ? 　　 五、教学生字字形，指导书写 ? 　　 1、出示生字。 ? 　　 指名读。 ? 　　 2、识记生字字形。 ? 　　 3、指导书写。（异、奉、输） ? 　　 六、作业设计： ? 　　 1.练读课文； ? 　　 2.完成补充习题一、二两题。。 ? 　　 3、搜集带“叶”的成语，背一背。 ? 　　 第二课时 ? 　　 教学目标 ? 　　 1.能正确、流利、有感情地朗诵课文。 ? 　　 2.欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 ? 　　 教学重难点 ? 　　 凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。 ? 　　 教学步骤 ? 　　 一、复习检查。 ? 　　 1、听写词语（让个别学生在老师发下的树叶卡片上听写词语，反馈时贴在事先画好的大树上） ? 　　 形态各异嫩绿肥美飘零 ?