教育咨询师学科分析(六)六年级.docxVIP

六年级 【年级危机 / 特点】 六年级是小学到初中的一个转折点。 六年级的学习既要做好小学六年的知识巩固与复习， 又 要逐步开始接触初中的一些知识。 面临小升初， 心理和学习上都会有很大压力， 学会合理安 排和规划是极为重要的。 1 、 小学升初中是人生重要阶段。这考验着孩子的学习积累与综合能力，这一时期的孩子 需要更多的自主思维空间、如何引导事关今后孩子的独立程度、适应能力及良好心态的 形成。 2 、 高年级是小学生自我意识发展的第二个上升期，这一时期，学生能否正确认识与悦纳 自我，直接影响健康个性与健康心理的养成。 3 、 小学高年级，学习能力已经显现出差异性，学习风格也初步形成。 年级： 学科： 数学：应用题类型越来越多，方程接触过后，开始接触比例（是计算和方程的结 合），圆柱、圆锥、圆台，思维难以转经。英语：开始学习时态（现在式，将 来式等）词性有比较级最高级，语文：各种写作手法；比喻，拟人、排比手法。 面临小升初：要将 1---6 年级的所有知识进行统一梳理，归纳总结、。 青春期； 叛逆，不听话。 定向培养： 特长培养 、奥数（逻辑思维能力培养 （学校重次班决定分班考试知识的深浅， 例：用奥数思想解题、或附加题 10 分） 【学习兴趣 （动机）】 小学生的学习动机多以外部动机为主，需要关注更多促成内部动机的 生成，或外部动机转化为内部动机。 【学习成绩】 六年级，十分尊