四年级语文下册-12 “番茄太阳”-第2课时.pptxVIP

12.“番茄太阳”;;;那年,我来到了这座城市,临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很艰难,心情灰暗无比。;作者用了“灰暗无比”这个词来形容她的心情,我们平时说什么是“灰暗”的?;“灰暗”,这个词本来是形容光线、颜色的,这里形容人的心情,竟然让我们体会到了这么多丰富的内容,这就是写作中用词的巧妙。;2.作者卫宣利阿姨的心情后来有没有什么变化呢? 请大家读读课文的最后一段。;作者最后的心情怎样?;明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明???咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。;要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。;二、抓住关键句子以读促悟,感悟明明笑中的乐观。;1.学生展示交流描写明明的语言、动作和外貌的句子:;(3)明明一面用手摸一面笑: “真的吗? 太阳像番茄吗? 那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。 ????????????????;从这些句子中你觉得明明是个怎样的孩子?;(1)每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌;女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑。 (2)小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑,妈妈也在旁边笑。 (3)如果不是盲童,明明挺漂亮的:乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使。 (4)明明一面用手摸一面笑:“真的吗? 太阳像番茄吗? 那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。;2.明明银铃般的笑声为什么能“追”着人走呢? ;3.这样一个喜欢笑的孩子,她是靠什么来感受生活中的一切的呢? ;要走的时候,明明轻轻地拉住了我的袖子说:“阿姨,你过来,我和你说句话。”我弯下腰,她附在我的耳边轻声说:“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好？”????????????????;三、再扣课题,升华主题,理解“番茄太阳”。;卫宣利用她的智慧、情感和意志,写下了很多充满人间真情的文字,成为一个很有名气的作家。课下请读一读她的《流泪的月饼》《那些你不知道的幸福》《母亲的声音》,感悟流淌在字里行间的爱。;;;二、读读下面的句子,写出你对“番茄太阳”的理解。;盲人心中的明灯 大学实习时,我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题:“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼,这是为什么?” 学生的答案五花八门。有的说:“他是给儿子买的灯笼。”还有的说:“夜里太冷,他是想取暖的吧。”……可能,这些答案都对,但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己,所以,他们的答案不免单一。他们没有一个人回答:盲人也许是为了给别人(健全人)照亮,这样,别人才不会撞上他———盲人的心中装着一盏明亮的灯,为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白:很多时候,帮助别人其实也是在帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞? 就是因为他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊。;1.文中的这位盲人之所以晚上出门总是挑着一盏灯笼,是因为 ， 。 2.“手上也不提明灯”一句中的“明灯”是指 ;“他们心中没有明灯”一句中的“明灯”则是指 。 3.这个故事对你有什么启发? ;