“墙角数枝梅,凌寒独自开”的意思.docxVIP

2019年“墙角数枝梅,凌寒独自开”的意思 　　 篇一：墙角数枝梅,凌寒独自开 ? 　　 墙角数枝梅,凌寒独自开 ? 　　 阅读的本质是什么？当学生面对一篇篇课文、一部部作品时，他们实际上是带着自己对这个世界初步的观察、感受与思考，带着自己对这个世界朴素的解读，与另一个人（作者）进行交流，倾听与理解他所表达的对这个世界的另一种观察、感受与思考。然而，我们的阅读教学又是怎样的一种状况呢？ ? 　　 （一）阅读教学中的现象 ? 　　 自主、合作、探究的学习方式是新课标下课程的基本理念，课堂阅读教学就不能不体现之。但问题是重视了是一回事情，能否贯彻到位又是一回事情。现实往往是“合作探究”“红杏枝头春意闹”，“自主学习”却是“墙角数枝梅，凌寒独自开”。 ? 　　 （二）对“自主、合作、探究”理念的反思 ? 　　 对于传统上内自悟的传统语文教学来说学会合作、探究的确是非常重要的，这是我们语文课堂教学走向现代，走向开放的必由之路。但是我们要注意的是合作探究的目的是什么？就语文课堂阅读教学而言，合作探究的根本就是为了博闻广智，探究真理，涵养语文素养。问题是如果缺乏自主，何以合作探究？这就好象商场上的合作，前提是要有双方的投入，讲的是互惠互利。同样，学习上的合作也需要“投入”的。这个“投入”就是学生在自主学习中得到的具有独特个性化的认知及情感体验。 ? 　　 在这个意