英语期中考试的反思.docxVIP

2019年英语期中考试的反思 　　 　　导语：英语期中考试的反思怎么写？下面是由整理的关于英语期中考试的反思范文。欢迎阅读！ ? 　　 　　期中考试我校英语较之以前有了一定的进步，但纵观试卷难度和题量都较小的情况后，我对此次考试成果并不满意。自期中考试到现在已有两个多星期了。在这些天里我一直在看同学对此次英语期中考试的反思。在这些反思中，有些同学很认真，写了很多，但还有一局部同学是应付我的作业。以下是我对同学反思的归类： ? 　　 　　1.推脱责任型 ? 　　 　　“老师，其实这次英语考试我考不好都是某某同学。那天考试前我原本打算看英语的，但他把我的书抢走了……”见到这样的文字，我想反问这个同学，难道你的英语就靠考试前的这十几分钟吗？小朋友，学好英语是不能靠临时抱佛脚的。 ? 　　 　　2.茫然型 ? 　　 　　“今天，我拿到英语考试试卷了，我当场惊呆了。为什么我会考得这么差的分数呢？为什么我听力错得这么多呢？为什么……”整篇文章几乎每句话都有“为什么？”我很想说，同学你真得这么不了解自身吗？学习是自身个人的事情，首先你自身先要摆正态度，老师才干协助你！ ? 　　 　　3.粗心型 ? 　　 　　“老师，其实我考错的地方我都是会做的，只是我太粗心了……”对于粗心这个理由，我还是可以接受的。因为英语和中文是两种有很大差别的语言。在中文里是没有名词单复数的区别，是没有动词第三人称单数的用法，是没有字母大小的问题。而科学理论也证明，一个人的母语是会对他学习外语造成影响的。对于碰到这种问题的同学，我给他的建议是平时要多说英语，多做英语练习。只有这样，你才会熟悉英语这种语言。 ? 　　 　　4.忽视型 ? 　　 　　我发现，在五年级的同学当中，有一小局部同学很忽视英语这门学科。我在一个班监考时发现，多个同学在做完英语试题后，没有再一次的检查，就开始做数学作业了。同学的这种态度，其实很大一局部是受到家长的影响。现在还有局部家长认为英语到初中还会再教，所以在小学阶段不用认真学也没关系。面对这种情况，我在平时的教学中，还要多多地宣扬英语的重要性，多与家长沟通，多设计些有意思的教学环节，以吸引同学的注意，使他们乐于学习英语。 ? 　　 　　5.无助型 ? 　　 　　有一小局部同学是想学好英语的，但由于他们以前基础比较差，而家长又不懂得英语，使他们越来越听不懂，不知道怎么学。对于这些同学，我还是很羞愧的。我很想协助他们，但面对五个班级，将近两百个同学，我真是心有余而力缺乏呀。但是这也给我提醒，今后我应该要把更多的时间放在这些同学上，协助他们学好英语。 ? 　　 　　6..认真型 ? 　　 　　当然大局部的同学都还是很认真的。这是我最感到欣慰的地方。他们把自身写错的题目一条条罗列出来，并逐一分析原因。这也是我让同学写反思的主要意图：给他们一个机会回想一下这半个多学期英语的学习情况，发现自身的缺乏，为下半学期能学好英语做准备。 ? 　　 　　通过这次期中考试和反思，使我更了解了自身的同学，也发现了很多问题和自身欠缺的地方。在今后的教学中，我会更加努力教好自身这门学科。 ? 　　 　　这次期中考试，学生英语成绩很不理想，两极分化十分明显，部分语法知识的掌握不够牢固，尤其是个别题反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。 ? 　　 　　具体有以下几点： ? 　　 　　1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 ? 　　 　　2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。 ? 　　 　　3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。 ? 　　 　　4.不能熟练运用学过的句型。 ? 　　 　　造成这种结果的原因是多方面的，但最重要的有下面几方面： ? 　　 　　1.对学生要求不够严格；部分学生偷懒。 ? 　　 　　2.没能充分调动学生的积极性；提高课堂教学效率。 ? 　　 　　3.典型题讲解不够，训练不到位。 ? 　　 　　4.平时检查督促力度不够。 ? 　　 　　在今后的教学中： ? 　　 　　1.继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。 ? 　　 　　2，引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。 ? 　　 　　3，培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题。 ? 　　 　　4，讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。 ? 　　 　　5.在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样