《奢侈品品牌历史》1.前言、目录.pptx

奢侈品品牌历史 （第二版） 序 呈现在读者面前的这套高等院校奢侈品管理专业规划教材是对外经济贸易大学祥祺奢侈品研究中心专家集体智慧的结晶，作为我国奢侈品领域的首套系列规划教材，在很大程度上代表了迄今我国在奢侈品领域的研究水平。本套教材定位于研究生层次的专业教育，也适用于业内人士自学的需要。 作为一种非必需的消费需求，人类对奢侈物品和服务的需求从远古时代就已客观存在，反映了人类的心理需求而非仅仅停留在生理层面的物质需求。中国商代的玉器、古希腊的黄金面具等，所传承的信息都展示了人类对于美的精神追求。时代发展到今天，科学技术和生产工艺的进步使得物质不再匮乏，而人们对于独特型物品的拥有以及消费的过程体验愈发向往，商品经济的制度安排使得人们对奢侈物品和服务的需求能够得到满足，并以出价高者得的机制保持着市场的规模和价值。 奢侈品市场在西方发达国家发展比较成熟，不论在供给还是在需求方面都有规律可循。中国作为一个快速发展的新兴国家，奢侈品的消费市场正在迅速增长，在不远的时间内有可能发展成为世界第二大奢侈品消费市场。这种客观存在的经济社会现象催生了对外经济贸易大学祥祺奢侈品研究中心的成立，校内外一批对奢侈品素有研究的专家学者团结合作，对奢侈品市场的普遍发展规律以及中国奢侈品市场的共性与特性展开了科学研究，取得了一系列成果。研究中心还致力于人才培养，在借鉴国际上比较成熟的奢侈品专业人才培养方案的基础上，于2009年在国家重点学科下的国际贸易学专业中正式推出了中国首个奢侈品管理方向的硕士研究生项目。 本套教材是奢侈品管理方向研究生教育的初步成果，也是教材工程建设的核心部分，编著者在深入研究的基础上，遵循拿来主义的指导思想，与法国、意大利、摩纳哥等国的学术同行和专业人士进行了深入的合作交流，并有多人赴欧洲进行访问研究和实地考察，形成了18本教材，涵盖了奢侈品教学领域的主要方面。 奢侈品管理方向的硕士研究生项目重在培养中高级从业人员，使学生系统掌握奢侈品管理的基础理论、专业能力以及与消费者和社会有效沟通的技能。业内人士也可以借助本套教材通过自学获得系统教育的效果，提升专业水准。作为感兴趣的消费者，也能够从本系列教材中获益，尽管对消费者的教育培训不是本项目的目标，但引导消费者的理性消费和对奢侈品价值的保存和传承却是教育者的社会责任。 　限于编著者的时间和学识，本套教材必定存在着不足、缺陷甚至错误，敬请读者提出宝贵意见，以便再版时修改完善。就像建立一个奢侈品品牌一样，读者的挑剔和热情支持都是促进本系列教材成熟的必要条件。奢侈品研究中心的同事们会努力建设好我国奢侈品教育的品牌。 　牛津字典用了三个“E”：Expensive，Enjoyable，but not Essential（昂贵的、令人愉快的、但不是必需的）给奢侈品下定义。奢侈品是昂贵的，价格是它的门槛；奢侈品是令人愉快的，给人以艺术上的享受；奢侈品是华丽的，给人以精神上的满足；奢侈品是社会地位的符号，吸引着人们的眼球。奢侈品在功能上不是必需的，它不会像必需品那样以性价比吸引消费者。但是它有很高的功能溢价和功能冗余，而且对品质的要求达到登峰造极的地步。正是这些特点使无数的名流大腕沉迷其中，流连忘返。 　中国在2007年已是世界第三大奢侈品消费国，占世界奢侈品消费总量的12%，并以年均10%的速度在增长。到2008年中国已有近2亿人有能力消费奢侈品，占人口总数的13%。2009年中国国内外市场奢侈品消费分别增至96亿美元和230亿美元，超过美国成为第二大奢侈品消费国,占全球市场份额近28%。2013年，中国奢侈品市场年消费总额已达358亿美元，海外消费约869亿美元，年增长率11%。全球份额中中国占29%，美国占22%，日本占11%。中国成为全球第一大消费国。中国的奢侈品消费者中，有5300万人是经常购买奢侈品的，他们的人均年收入超过了50万，是奢侈品消费的核心人群。中国经济的快速发展和中国奢侈品消费群的不断成熟表明中国已对奢侈品形成巨大的需求。 　奢侈品品牌的文化内涵是丰富的，是多数人梦寐以求的。由于它的价格昂贵，又注定只有少数人才能拥有，因此，如果说奢侈在物质上是一种享受，那么在精神上就是一种慰藉。它不仅给消费者感官上带来美好的感受，更借助于品牌文化的内涵给消费者以精神上的享受，也使消费者的生活品位得到极大的提升。每一款奢侈品都价格不菲，然而它的品牌文化的真正内涵有时并不能用金钱来衡量，因为它集合了人类对于美最大限度的理解和追求，向时代展示了什么才是时尚和品位，什么才是唯美。 　路易·威登、香奈儿、迪奥、卡地亚、蒂芙尼等林林总总的奢侈