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2019年小故事大智慧,领略人生真谛 　　 篇一：励志教子故事-小故事大智慧大智慧 ? 　　 小故事 ? 　　 大启迪 ? 　　 大智慧 ? 　　 写在前面的话 ? 　　 自从2001年《语文新课程标准》问世后，语文课堂教学提倡人文性、情感性、趣味性，于是各种《小故事大道理》和《小故事大智慧》以及《智慧背囊》应运而生，像雨后的春笋，层出不穷。使人看了眼花缭乱。作为老师，教育学生的方法多得很，，与其扳起面孔训斥一通，让老师生气，学生呕气，家长叹气，如此得不偿失，还不如面带微笑，讲一个小故事。让学生听后去自省、自警、自悟。这样于人于己都是好事，何乐而不为呢？ ? 　　 在我看来，作文容易做人难。写作文，一次不行，可以写第二次，反复修改三、五次总可以了吧！而做人，却是需要用一辈子。胡适先生说过：人似重重叠叠山，人生弯弯曲曲水。这两句话，他体会了一辈子。可见做人之难。这111个故事既可以教育学生如何做人，也可以教育学生如何作文。于是我将111个短小精悍的小故事汇集到一起，既可以作为班主任育人之用，也可以作为语文老师讲作文课时作为写作素材之用。真是一举多得！现在书市上各种关于《小故事大道理》和《智慧背囊》多如牛毛，内容既多又杂，叫老师莫衷一是。因此我在这基础上去粗取精，删繁就简，七拼八凑，找了这些看起来内容短小，其实蕴涵丰富的小故事汇集在一起，把什么“大道理”、“大智慧”改为“大启迪”。我认为，故事给人的是一种启迪。至于是什么样的启迪，那就让仁者见仁，智者见智吧！故事短小精悍，富有哲理性，既有趣味性，又有教育性。既有人文性，又有情感性。以便老师们信手拈来，作为教书育人时的参考。也算是我献给老师们的一点点小小的礼物吧！ ? 　　 目录 ? 　　 一、擦亮心窗 ? 　　 二、别让心脏了 ? 　　 三、并非笑话 ? 　　 四、两只鸟 ? 　　 五、头顶樱桃树的小鹿 ? 　　 六、多了一层银子 ? 　　 七、饶了她吧 ? 　　 八、寓言一则 ? 　　 九、扛枪的猴子 ? 　　 十、成功之道 ? 　　 十一、盛饭的哲学 ? 　　 十二、忙 ? 　　 十三、一句话一辈子 ? 　　 十四、拒收的“礼物” ? 　　 十五、朋友的照应 ? 　　 十六、雕刻 ? 　　 十七、解脱烦恼 ? 　　 十八、把握珍珠 ? 　　 十九、永远要看得起自己 ? 　　 二十、找马 ? 　　 二十一、和上帝说话 ? 　　 二十二、路与方向 ? 　　 二十三、铭记与忘记 ? 　　 二十四、选择宽容 ? 　　 二十五、十足的书呆子 ? 　　 二十六、老鼠爱大米 ? 　　 二十七、下一个 ? 　　 二十八、自己建造的房子 ? 　　 二十九、吴下阿蒙 ? 　　 三十、坦然面对失去 ? 　　 三十一、自己的观音 ? 　　 三十二、牛套马 ? 　　 三十三、快乐的钥匙 ? 　　 三十四、盲人种花 ? 　　 三十五、飞翔的鹰 ? 　　 三十六、我恨爸爸 ? 　　 三十七、“本领大”的袋鼠 ? 　　 三十八、想象中的蛋 ? 　　 三十九、天堂之门 ? 　　 四十、好事难求 ? 　　 四十一、你的心过门了吗？ ? 　　 四十二、是“全力以赴”还是“尽力而为” ? 　　 四十三、沙砾与黄金 ? 　　 四十四、金子和石子 ? 　　 四十五、土豆与嫉恨 ? 　　 四十六、人生的雀斑 ? 　　 四十七、蜘蛛网的故事 ? 　　 四十八、饿狼的下场 ? 　　 四十九、狐狸偷鸡 ? 　　 五十、有这样一只猴子 ? 　　 五十一、狐狸尝梨 ? 　　 五十二、牛角尖中的老鼠 ? 　　 五十三、一只小鹿 ? 　　 五十四、狼与鹭鸶 ? 　　 五十五、芦苇与橡树 ? 　　 五十六、一只跛母鸡 ? 　　 五十七、猫头鹰和它的孩子 ? 　　 五十八、壁虎的尾巴 ? 　　 五十九、贫穷不是理由 ? 　　 六十、老板与乞丐 ? 　　 六十一、无价之宝 ? 　　 六十二、比露珠还晶莹的是智慧 ? 　　 六十三、煮沸的水与冷却的铁 ? 　　 六十四、凉水与石灰 ? 　　 六十五、油漆匠的谢意 ? 　　 六十六、刀与磨刀石 ? 　　 六十七、人生最好的教育 ? 　　 六十八、三个石匠 ? 　　 六十九、另一个地狱 ? 　　 七十、安静 ? 　　 七十一、生命的林子 ? 　　 七十二、鸡为什么飞不高？ ? 　　 七十三、一杯水的哲学 ? 　　 七十四、贷分 ? 　　 七十五、生命的价值 ? 　　 七十