三年级上册语文3蜗牛（第二课时） 2016.pptxVIP

蜗 牛 第二课时 开火车 复习导入 蜗 邻 拨 仿 佛 危 险 wō lín bō fú wēi fǎnɡ xiǎn 0 复习导入 触 巡 番 胆 痕 弃 挪 免 miǎn chù xún fān dǎn hén qì nuó 拨弄 巡视 伸出 硬壳 胆小 歌谣 邻居 复习导入 背上 留下 动听 不耐烦 努力 退缩 东张西望 本文作者讲了自己童年时期捉蜗牛，由开始逗蜗牛玩，嘲笑它胆子小，到后来敬佩它，怀念它的故事。 1 整体感悟 第二部分：忆童年，嘲笑蜗牛。（3） 2 第一部分：听儿歌，回想童年。（1、2) 第三部分：被感动，敬佩蜗牛。（4） 小组讨论 第四部分：难再见，怀念蜗牛。（5） 他听到了青青唱的儿歌。 作者为什么回想起童年的事情？ 青青的歌声是作者情感的触发点，文章由此引出对往事和对蜗牛的回忆。 为什么选择在这个时间和地点？ 说一说 品读探究 0 胆小 硬壳 请同学们读第三自然段，然后说说作者笔下的蜗牛给你留下了怎样的印象？ 同桌交流 蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。 把文中表示动作的词语划出来。说说哪些词用得好？ 品读探究 不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。 要是轻轻