2018-2019年新北师大版语文六年级下学期教案城市的标识3教学设计.docVIP

知识就是力量 @学无止境！@ 城市的标识 ? 一、教材分析： 《城市的标识》是北师版课标实验教科书六年级下册第三单元“珍惜”中的第三篇课文，是当代作家张抗抗的一篇散文。文章篇幅较长，通过对城市现状的理性思考，表达了树是城市的标识，提醒和号召人们要自觉珍爱、保护我们身边的树及生存环境，使之与人和谐共存，共同发展的主题，其见解深邃而独到。第一部分罗列了许多观察到的城市雷同、相似的现象，引发人们的反思。第二部分充分表达了树是城市的标识这一观点，对生长在不同地域，千姿百态树做了生动、细腻的描写，尤其是对杭州市香樟树的描写让我们感受到作者对家乡喜爱之情。文章的第三部分点明了主题。 第一部分用反面衬托的写法，起到突出主题、引发人们思考的作用。这对涉世不深、思想较单纯的六年级学生来说理解有一定的难度，采用学生自读自悟、教师点拨的方法进行教学。第二部分是教学重点，指导学生品读、朗读、背诵及仿写，进一步提升学生的读写水平。第三部分个性化的观点鲜明，教学重点定为读书思考。 二、教学目标： 1．读准“识、模”等多音字和词语，积累好词佳句。 2．能品味语句，读懂课文内容，体会作者的情感和见解。 3．朗读、背诵课文重点片段。 4．领悟作者的表达方法并学习应用。 三、教学准备： 学生预习、上课带字典；多媒体课件。 四、课时安排： 二课时 五、教学过程： ? 第一课时 ? 一、谈话导入，引出课文标题 板书“