精品课程个性化模块设计及制作--深圳职业技术学院.pptVIP

1. 深职院精品课程网站的演化 2. 如何选择合适的课程网站制作系统 3. 深职院精品课程创作系统介绍 4. 特色模块提炼及设计与制作 实训栏目的设计及制作 网络课程栏目的设计及制作 资源库模块的应用 其他特殊栏目的制作 5. 界面风格的个性化定制 * 提纲 一、深职院精品课程网站的演化 专家是通过课程网站来了解课程的，网站做得好不一定能评上，但是评上的课程网站一般都做得不错。 深职院从03年就开始精品课程的申报，根据精品课程网站功能的变化把这段时期分为初始阶段，完善阶段，成熟阶段三个阶段。 评价指标上网 （证明材料少） 评价指标 （包含大量证明材料） 简单的互动模块 留言本（答疑） 评价指标 （包含大量证明材料） 特色模块，在线实训 资源库，模拟仿真 教学互动模块 网络课程，考试，作业 用户管理，论坛，答疑 等模块，有大量资源 精品课程网站内容 初始阶段 （03-04年） 完善阶段 （05-06年） 成熟阶段 （07至今） + + + + 阶段 阶段特点 初始阶段 （03-04年） 完善阶段 （05-06年） 成熟阶段 （07至今） 在这个时期，重视度不够，每年只有3，4门课程参加评选，教师的积极性不高。网站内容也相对简单，都是面对评审而做，内容主要包括评审指标，还有留言板（再线答疑）模块。 在这个时期，学校已经开始重视精品课程的建设，任课老师也积极投入精品课程的申报。05年有6门课程参加评选，06年有9门。网站内容也在不段的完善中，每个评价指标都带有很多的证明材料，网站也带有用户管理，论坛，答疑等互动模块。网站有很多的资源，但是管理显得比较混乱。 07年至今，在这个时期，学校高度重视，大量的教师积极参与精品课程的申报，这段时期产生了大量的国家级精品课程。精品课程制作系统已经成型，并且比较成熟了，能够符合不同教师对网站制作的要求，能够根据不同课程的特点进行功能扩展和个性化定制，即使每年都要在短短的一两个月只内制作出几十门精品课程参加评选，我们部门都能按时完成。 阶段 现状： 现在的精品课程网站已经不单是评价指标的展示了，还包含资源库，网络课程，论坛等功能模块。 课程负责老师大部份不懂技术，无法独立制作这样一个课程网站。 很多职业类院校的教育技术部门技术实力比较弱，无法开发适合的系统。 从网上找一些免费系统进行拼凑，会发现跟课程网站需求还是有区别，需要重新修改，而且这些拼凑的系统安全性无法得到保证。 花钱请网络公司制作，由于网络公司不理解评价指标，所以课程老师花很多时间进行沟通，最后是花钱花时间，做出来的有时候也不满意。 　　教育技术中心老师的任务就是给学校的老师选择一个适合精品课程制作的系统并进行制作指导。该系统必须满足以下一些特点。 1.　功能完善，最好是集 CMS＋资源库＋网络课程 等功能的系统。 2.　操作简单，易于上手。 可定制性强，可以根据课程的特色定制相应的功能模块。 开放源码，提供各种接口，便于进行二次开发（针对有开发人员的学校）。 管理方便，安全性好。 二、如何选择合适的课程网站制作系统 三、深职院精品课程创作系统介绍 特点： 根据深职院的实际情况，面向精品课程评审而开发的。 是一套包含“CMS+资源库+网络课程”功能的应用系统。 实现内容和显示风格分离，教师负责做内容，专业美工协助制作界面，技术人员制作网站模版，三者同时进行，分工协作。 成果： 应用于深职院的精品课程的制作上面，取得好成绩。 制作的课程有三门获得教育部每年举行的网络课程比赛的二等奖，还有三等奖，优秀奖若干。 界面预览： 前台地址：/wccs2010后台地址：/wccs2010/admin/admin_login.asp后台默认管理员帐号和密码都是　admin 四、特色模块提炼及设计与制作 不同的课程有不同的特点，精品课程网站除了必备的评价指标栏目，还必须有突出自己课程特色，能够给自己课程加分的特色栏目，才能确保脱颖而出。 我们一直在思考这一方面的内容，根据每一年的热点和评价指标的变化，不停在提高和完善我们的精品课程制作系统，让它对课程建设支持得更好。 07年课程创作系统已经完善，具有了网络课程等功能模块，领先于同类院校。07年有11门课程上报教育部，由于我们制作的课程有实用价值，能够在教学中发挥一定辅助作用，所以所以最终都入选国家级精品课程。 08年有16门课程上报教育部，也全都入围。07年开始，我们根据课程特点，突出工学结合特点，制作了实训专栏（学习情景），该栏目能够很好的体现高职课程内容的特点，也给课程网站增加了亮点。 09年有11门课程上报国家级，由于竞争比较激烈，最终入选8门，在这一年，我们在原有基础之上，重点突出资源库这一块。因为我们的很多课程各种资