如何制定个人校本研修计划.doc

如何制定个人校本研修计划 校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划。 一、指导思想 通过校本研修，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高教师自身的整体教学水平。 二、研修目标 1．以自主学习为主要方式，认真学习新的教育理念，高效课堂理论，不断学习课程标准，规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高教学质量及水平提高个人专业素养。通过同伴互助的方式，以组内教研为重点，提高班级管理能力。 2． 坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。 3．不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4．着眼点放在理论与实践的结合上；以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上; 5．积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。 积极参加校本教研培训，参加市区组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高学科“高效课堂”实效，不断探索教书育人新途径。积极投入教学科研活动，每年有论文发表或获奖，参与学科“课题”研究，力争做一名“科研型、成熟型”的教师。 6、发展定位，向名师和专家学习，向身边的教学能手及骨干教师学习，力争在3——5年内的教学过程中形成自己独特的风格。 7、加强信息技术的学习、运用与整合，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。 个人专业发展研修计划： （1）上一堂高质量的教学公开课或研讨课，并力争使之成为精品课。 （2）完成不少于2篇有一定质量的研修体会或教学案例分析。 （3）完成1—2篇有一定质量的教学后记或教学反思。 （4）完成1－2篇读书心得。 （5）完成1篇教科研论文，力争在县级以上获奖或在教育类刊物公开发表。 （6）认真听至少15节课，并提高评课能力。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。总体来说在平时的研修过程中就注意 1、整体性 ；2、系统性 ；3、应用性 ；4、实操性 ；5、地域性 ； 6、持续性 四、具体措施： 1、 注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学 研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。 3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。积极参与在线研讨。 五、研修内容 （一）、研修内容 1、师德、基本功研修：认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，引导教师树立正确的教师职业观、教育观、学生观，认真履行教师职业道德规范。 2、教育教学能力研修：聚焦课堂，研究课堂教学。围绕推进“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目，积极开展培训、指导、调研、检查和