2018年初一上学期历史导言课.pptVIP

——初中历史导言课 欢迎同学们走进历史课堂 历史课堂要求 按时上课，做好准备 认真听课，做好笔记 按时作业，保质保量 课前预习，课后复习 一、什么是“历史”？ “历”字是什么？ 许慎《说文解字》：“历，过也，传也”。 过，空间上的移动 传，时间上的移动 字形是一只脚，表示人穿过一片树林。 “史”字是什么？ 　　　 １：象征“公正”，像一只手持一个“中”，表示不偏不倚． ２：象征“记载”，像一只手持笔，在史册上书写． ３：历史就是过去发生的事。 　　 广义上包括自然史和人类史（政治、经济、文化） 狭义上指人类社会以往的发展过程 历史学：研究人类社会发展过的各种历史现象 并探寻其发生发展规律的科学。 　　历史是不可以重演的， 那么如何书写自已的历史， 请同学们郑重执笔—— 二、为什么要学习历史? 为什么要学习历史 作为一个中国人，我们有必要了解我们民族的历史，而作为一个人，我们更有必要了解自己从何而来，了解人类社会从何而来。历史作为全人类的集体记忆，它承载着巨大的精神财富，就像人的记忆和灵魂，我们绝对不能做一个失忆的或没有灵魂的人。 1、探究历史秘密 人类从哪儿来？ 最早生活在我国的人是谁？ 中华民族的起源在哪里？ 谁是我国的第一个皇帝？ 古人穿什么、住在什么样的房子里？ 他们用什么写字？写的字是什么样子的？ 说到古人，我们总有这样那样的好奇，总有 许许多多的不解，而这些疑问都要靠学习历史来解决。 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ——唐太宗 用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使思考的光芒照亮智慧人生。 ——百家讲坛 2、汲取历史智慧 3、传承历史文明 想要一个民族一个国家彻底灭亡，就必须先消亡它的历史。所以，知道自己国家的历史是非常重要的。学好历史，我们就能自豪的说出中华文明的来龙去脉，中华文明源远流长，但是你们知道为什么这么说吗？源在哪里，为什么能够流长？这些问题都有待同学们学习之后仔细思考。 4、提高个人修养 培根说过：读史使人明智。历史能够让同学们学到许多知识，懂得许多道理，学会怎么思考、分析、处理问题，进而变得聪明起来。而且在生活中，我们出去旅游，看名胜古迹，想要收藏古董，都需要有一定的历史知识才能不上当受骗。当然，为同学们的将来考虑，中招考试中我们要想取得高分，历史课程也需要好好学习。 开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一代伟人的影响之大。 三、怎么学历史？ 三、怎样学习历史? 1、通过哪些途径了解历史 课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物…… 三、怎样学习历史? 2：方法建议 1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角 2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习，然后上课有针对性地听 4)写:做好课堂笔记 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 6）温：课后认真复习（提问） 记一记： 怎样从不同方面记忆历史知识？ 谁在什么时间什么地方，做了什么事， 为什么，怎么做的，产生了什么结果。 （人物） （时间） （地点） （事件） （原因）（过程） （结果） 四、初中历史学些什么 七年级：中国古代史 八年级：中国近、现代史 九年级：世界古代史，世界近、现代史 历史纪年方法（常见的）简介 帝号纪年法：如周平王元年等； 年号纪年法：如天宝元年、顺治十年等； 干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等； 民国纪年法：如民国元年等； 公元纪年法：以传说中耶稣诞生的那一年为公元元年,在这一年以前的叫公元前XX年，在这一年以后的叫公元XX年。(罗马最早使用) 天干地支纪年法（中国农历使用） 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 公元元年 公元前1年 公元 年 300 公元前 年 300 为了直观教学，我们通常用年代尺表示时间： 公元前 年 100 公元 年 100 公元前1世纪 公元1世纪 每10年叫做一个“年代”，每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。 BC: 公元前 AD:公元 公元 年 200 公元前 年 200 公元前 2070年 公元前 476年 原始社会 奴隶社会