石家庄职教中心数字化工厂应用案例.ppt

石家庄职教中心数字化实训工厂应用案例 营销中心 石家庄分部 技术工程师闫孟虎 * 一、院校简介 石家庄市职业技术教育中心创建于1995年，2000年成为首批国家级重点中等职业学校，此后又先后荣膺国家示范性职业院校重点建设学校、国家制造业技能型紧缺人才培养培训基地、河北省职业教育师资培训基地。2011年9月，学校被教育部、人力资源和社会保障部、财政部批准为国家中等职业教育改革发展示范校建设计划立项建设学校。学校目前占地66667平方米，建筑面积79336平方米，设备总值3000余万元，教职工261人，在校生规模达到5100余名，年短期职业培训达到3500人次以上。学校设有机械制造、电子信息、计算机、学前教育与商贸四个专业部，开设有数控技术应用、模具制造、电气技术、电子信息、网络技术、数字媒体技术、学前教育、韩语等十六个专业方向，其中数控技术应用专业为首批国家级示范专业，数字媒体技术专业为河北省骨干示范专业。 一、院校简介 学校正门 学校全景图 一、院校简介 现代化数控车间 一体化讨论区 PLM体验中心 二、教育教学需求 人才培养内涵由 装配工 操作工 维修工 转向 技术管理 工艺管理 生产管理 高效率生产设备操作及编程人才(多轴、车铣复合） 生产管理及生产流程优化人才 产品创新设计及管理人才 全国性各种职业大赛 二、教育教学需求 三、CAXA数字化实训工厂解决方案 三、CAXA数字化实训工厂解决方案 （一）方案简述 石家庄职教中心在2012年下半年开始与数码大方公司合作，进行数控专业实训车间建设总体规划，建设石家庄职教中心的数字化实训工厂。在石家庄职教中心的数字化实训工厂的建设中，主要帮助学校建设PLM中心、理实一体化讨论区、车间设备联网管理和教学资源管理等软、硬件平台，为学校解决了理论教学与实践教学脱节，实训车间信息化程度弱等诸多问题。 石家庄职教中心于2013年下半年全面开展数字化工厂实施工作，到2015年下半年该项目全面实施完成，并成功上线应用，为持续推进学校数字化建设奠定了良好的基础。 三、CAXA数字化实训工厂解决方案 （二）建设内容 体验中心 数字化制造 数字化设计 数字化工艺 虚拟仿真实训 数控机床 普通机床 其他设备 车间管理 机床通讯系统 机床监控系统 CAXA数字化实训工厂 可视化 车间看板 移动终端 教学资源管理 一体化讨论区 三、CAXA数字化实训工厂解决方案 （二）建设内容 在石家庄职教中心新实训楼一楼数铣车间内搭建PLM体验中心、理实一体化讨论区等教学区域，并对数车车间和数铣车间内的设备进行DNC联网改造，实现加工代码的无线传输和机床状态信息采集。 三、CAXA数字化实训工厂解决方案 （二）建设内容——PLM体验中心 根据学校的教学场地情况，聘请专业人才为学校PM体验中心建设进行详细的规划，在学校新实训楼的数控铣车间内建设一个可供49名学生上课使用的PLM体验中心。 PLM体验中心效果图 PLM体验中心使用图 三、CAXA数字化实训工厂解决方案 （二）建设内容——理实一体化讨论区 在数车车间和数铣车间内，划分专门的区域建设理实一体化讨论区，在讨论区内设置有10个四连座联排椅，并安装有电子白板。 数铣车间一体化讨论区效果图 数车车间一体化讨论区效果图 三、CAXA数字化实训工厂解决方案 （二）建设内容——数控设备DNC联网 利用DNC网络把两个数控车间内的数控设备进行连接，并接入到校园网络内。实现24台数控设备DNC联网和其中五台设备的实时状态数据采集，并利用网络视频采集系统，把五台设备的操作、加工过程采集到视频服务器。通过网络DNC平台可实时查看采集到的数据，并可输出设备开机率、利用率统计报表。 三、CAXA数字化实训工厂解决方案 （二）建设内容——可视化建设 在两个车间内安装有11个触摸查询一体机，在查询机上可登录CAXA教学管理平台、CAXA网络DNC平台以及视频采集系统，学生可以查询到实训练习中遇到问题的解决办法，利用查询机为学生提供一个自学平台。 四、建设成效 1、实训车间数字化建设与校园数字化建设接轨。石家庄职教中心在数字化实训工厂建设过程中，利用CAXA网络DNC功能把数车车间（旧）、数铣车间（新）两个车间内的实训设备进行局域网络连接，并把局域网接入校园网络，使得实训车间不在是信息化孤岛。 2、实现教学资源数字化，资源整理规范化。利用CAXA数字化教学管理平台，统一收集、管理数字化教学资源，使得教师在校内任何电脑上可以登录该平台进行资源整理和存储。 3、完善教学环境，实施项目式教学。在PLM体验中心，把教学区域按企业生产部门进行划分，可以全程模拟企业设计、生产、加工等整套流程。 4、拓宽校企合作思路，改变校企合作模式。往常谈到校企合作，都是“学校热，企业冷”。即便