湖南师范大学附属中学高中生物 第三章 植物的激素调节 3.3 其他植物激素教学名师精编课件 新人教版必修3.pptVIP

组别 处 理 情 况 甲 自然状态 乙 开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 丙 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋 丁 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋 　　7. 某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（ ） A. 乙组 B. 乙组和丙组 C. 丙组 D. 丙组和丁组 C 8. 分析右图，对生长素分布、运输、生理作 用等不科学的解释是（ ） A. 左侧生长素含量高， 生长快 B. 生长素的运输方式 为主动运输 C. 生长素浓度高低依 次是DCBA D. 根部生长也表现出顶端优势现 8. 分析右图，对生长素分布、运输、生理作 用等不科学的解释是（ ） A. 左侧生长素含量高， 生长快 B. 生长素的运输方式 为主动运输 C. 生长素浓度高低依 次是DCBA D. 根部生长也表现出顶端优势现 C 9. 右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记的葡萄糖向着生长素（IAA）浓度高的地