人教部编版七年级历史下册-第6课-北宋的政 治-课件.pptVIP

小结：唐朝衰亡 五代十国 安史之乱 黄巢起义 后梁建立 由盛而衰 致命打击 唐朝灭亡 统一是发展必然趋势 五代（907—960）（中原地区） 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 907亡 960兴 十国（891—979） 前蜀 后蜀 吴 南唐 吴越 闽 楚 南汉 南平 北汉 唐玄宗统治后期，腐败 安史之乱 藩镇割据 黄巢起义 由藩镇割据演变而来，武力夺权 第6课 北宋的政治 第一篇：浪花淘尽英雄 赵匡胤是后周禁军最高统帅，负责防守京师。当时后周皇帝只有七岁，其手下赵普策划兵变。960年初朝廷派他北上抵抗辽军。当大军到达开封以北的陈桥驿时，赵匡胤佯装醉酒。第二天早上，众多将士喧闹着拥入他的帐中，拿出预备好的黄龙袍披在赵匡胤身上，向他跪拜，高呼“万岁”！赵匡胤就这样做了皇帝。这就是“黄袍加身”的成语典故。 先南后北， 结束了中原和南方的分裂割据局面 北 宋 陈桥驿 东京 北宋结束五代十国局面 965年灭后蜀 966 963年 970年 978年 979 阅读材料，回答问题： 一日，（太祖）召赵普问曰：“自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其何故也?吾欲息天下之兵,为国家长久之计,其道何如?” 普曰：“……此非他故,方镇太重,君弱臣强而已.今所以治之亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣.” ——《续资治通鉴》 1、赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么? 原因：藩镇太重,君弱臣强（地方权力大，中央势弱） 2、赵普所说的“权”“钱”“兵”指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？ 二、分组研讨(一) ““兵”指的是禁军将领和节度使的兵权。“权”指的是节度使的行政权力。 “钱”指的是地方财权， 第二篇：安邦治国 杯酒释兵权 目的 措施 影响 军事 消除武将专权的积弊 1、解除禁军将领的兵权 中央 地方 2、控制军队调动，统兵权和调兵权分离 3、经常调换军队将领，“兵不识将，将不专兵” 加强了对军队的控制 但是削弱了军队的战斗力 削弱宰相的权力 加强对地方的控制 分割宰相的军政和财政大权 加强了皇权 但造成了机构臃肿 1、派文臣担任各地州县长官 设置通判分割知州权力 加强了中央集权 但造成了机构臃肿 中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 2、设置转运使，收缴地方 财权 宰相 枢 密 院 皇帝 财政 行政 军事 度 支 盐 铁 户 部 三司 在中央： 总体方法：分化事权 宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。” 武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？ 北宋为加强中央集权，采取了一系列削夺武将兵权，抑制武将地位的措施，不仅地位降低，而且打仗败多胜少，因此不再以从军为荣。 二、分组研讨（二） 欧阳修 欧阳修，北宋政治家、文学家，在政治上负有盛名。天圣八年进士。以翰林学士修《新唐书》。 宋英宗时，官至枢密副使、参知政事。 兵权 文臣掌握军政大权 文臣统兵 行政权 宋朝注重发展文教事业， 改革和发展了科举制 宋人科举考试图 知识链接 1、隋文帝： 2、隋炀帝： 3、唐太宗： 4、武则天： 5、宋朝： 初步建立起通过考试选拔人才的制度 创立进士科，科举制正式形成 增加考试科目 创立殿试 增加科举取士名额，提高进士地位 材料：宋太宗在位22年，举行8次科举考试，共取中6000余人。任用的宰相9人，科举出身的占6人。两宋300年间，共取士达11万，是历史上科举取士最多的朝代。 说明：科举考试在北宋成为选拔官员的主 要途径。 《劝学诗》 宋真宗（北宋第3位皇帝） 富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安居不用架高堂，书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。 三、师生展现 北宋政治的特点（一） “万般皆下品，唯有读书高” “做人莫做军，做铁莫做针” 重文 轻武 如果以树干指中央或皇帝，以树枝指地方。那么根据北宋的统治措施，我们可以把北宋政治的特点概括为： 中 央 地方 地方 地方 行政权 兵 权 财权 强干弱枝 加强树干，削弱枝叶。比喻削减地方势力，加强中央权力。 三、师生展现 北宋政治的特点（二） 守内虚外 1、设 参政知事 若干人，与宰相共执行政权。 2、由 枢密院 和 三司使 分割宰相的军政权和财政权。 3、设 通判 ，牵制知州 4、统兵 权与调兵权分离. 三、师生展现北宋政治的特点（三） 选一选：以上措施，体现了北宋政治什