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数学教学中学生主体意识的构建
一、激发兴趣，唤醒学生的主体参与意识
兴趣是求知的向导，将调动学生学习积极性作为实施素质教育的切入点，是培养学生成才的起点。实践证明，学生如果能对所学学科、所学内容有浓厚的兴趣，就会有强烈的学习愿望和学习兴趣，就能使学生学得轻松、愉快、乐观，从而变学生被动地学为积极主动地学，即变“要我学”为“我要学”。
1. 创设问题情境，激起学生求知欲。
《课程标准》指出：从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生主动地、富有个性地学习，不断提高
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