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霞阳小学五年发展规划 【2010.9-2015.7】 一、学校发展背景 （一）学校概况 霞阳小学第一期工程于2010年10月8日正式交付使用，一期工程包括教学楼、综合楼、办公楼、门卫室，用地面积8838.2平方米，建筑占地面积2412平方米，建筑面积8705.5平方米；一个临时运动场，占地面积6513.4平方米；绿化面积3728平方米。二期工程包括一座16个班的教学楼和食堂体育馆、运动场，目前正在规划之中。学校目前各功能室配备齐全，音乐室、舞蹈室、美术室、科学实验室、仪器室、计算机教室、体育器材室、图书室、阅览室、心理辅导室、卫生室等等。目前，学校有教学班16个，730名学生，41名教师，其中有11个小学高级教师，20个小学一级教师，4个未定级教师，6个代课老师，本科学历有21人，专科毕业有12人。教师结构基本合理，有科学、音乐、计算机、书法专职教师各1人，体育、美术教师各2人。 （二）办学优势 1．学校办学特色初显。学校是区“少儿美术培训基地”，长年来以美术兴趣小组为抓手，逐渐形成了热爱美、追求美、创造美的良好风气，儿童画参加各级各类比赛获奖率高。 2．学校功能馆区空间大，走廊过道宽敞，普通教室宽敞明亮，绿化覆盖率高（约占校园总面积的40%）。 3、学校生源充足，正处于生数不断扩张的起始阶段。 （三）存在的问题 1．学校部分教师进取心不强，教师的整体科研意识比较淡薄、从事课题研究的能力较弱。学校无一区级以上学科带头人，无一市级以上科研课题，无一篇教育教学的论文在CN刊物上发表。 2．学校专任教师严重缺乏。目前尚有6个代课教师，专任教师的结构有待进一步合理，兼课现象比较严重，这在一定程度上影响了学生的全面发展。 3．学生整体素质不高。我校是一所吸纳外来务工人员子弟的定点学校，外地学生人数已接近90%，学生的行为习惯相对较差，尤其是卫生习惯。另外，每学期大量学生的流动，给学校的教学带来很大的负担。 4、校硬件设施不够备。主要体现在图书馆的藏书，阅览室的读物，各功能室的教学辅助设备等。 5、园内有个性的文化景点布置暂时空白。由于是新校，整个校园的文化布置还在讨论之中，如何做到让每一面墙、每一棵树、每一根柱子、每一块绿地起到育人功效，还需要较长的一段时间。 6、校园网络建设尚未完善。现代化的工具还需要全员使用驾驭这些工具的能力，无纸化的办公环境尚未建成。 二、学校办学理念及办学宗旨 校训：主动和谐 具体阐释如下：主动和谐是一组辨证关系，主动是手段，是过程；和谐是目的，是结果。学校不能存在没有主动的和谐，也不能存在没有和谐的主动。校园应该是一个培养民主与科学的地方，既要有开放性又要有严谨性。只有主动，和谐才有意义，只有和谐，主动才有价值。主动体现个体的精神状态，和谐体现团队的生存状态。主动要有激励，和谐要有规则。 领导层面：主动修为，提高领导素养与能力；主动作为，促进学校全面发展；主动服务，营造民主校园；主动引领，构建科学管理体系。 教师层面：主动修为，提高师德水平；主动研究，提高业务水平；主动作为，积极参与学校管理；主动服务，为学生终身发展奠基。团队互帮互助，有良好的包容力，关系和谐，有共同的学校愿景。 学生层面：主动学习，有强烈的求知欲望；主动锻炼，有良好的锻炼习惯；主动修为，有争先创优的强大动力。同学之间互帮互助，正确处理合作竞争的关系。个人内心与行动和谐，心理健康。 办学理念：孩子的健康成长是学校一切工作的出发点和归宿。 办学宗旨：立足基础，着眼发展，丰富内涵，科研创新。 简单阐释如下：“立足基础”指立足学生做学问的基础，同时也立足学生做人的基础。“着眼发展”指学校的各项活动不仅要着眼于眼前的发展，同时还要着眼于今后，乃至将来的发展。“深化内涵”指学校办学要重视内涵建设，走内涵发展之路，尤其要注重特色建设。“科研创新”指学校各条线要通过课题研究，以科研促发展，以科研求创新，切实提高学校的办学水平。 三、学校发展总体目标 1．细化学校内部管理。从物的管理到人的管理，做到物尽其用、人尽其才。逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的新局面。 2．优化学校育人环境。校园内建设有学校特色的各个文化布景，让校园的花草树木、白墙长廊都起到育人的作用，营造一个整洁文明、布局合理、显露学校个性的育人环境。利用现代信息技术，在网上建设有家长、教师、学生共同参与的校园网络环境，让校园网成为育人的新平台。 3．强化师资队伍。通过专家引领、同伴互助等形式，逐渐摸索一套符合我校校情的师训方案，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。 4．深化课程改革。通过开展富有成效的校本培训，在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围，让在职的每一位教师耳濡目染新课程理念，行为外化新课程理念。 总之，五年内完成