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2019年年兽的故事范文 　　 篇一：大四班谭晓艺语言活动《年兽的故事》 ? 　　 1．年兽的故事 ? 　　 活动领域：语言 ? 　　 活动目标：1、理解故事内容，学习完整地讲述故事。积极参与讨论、讲述等活动。 ? 　　 2、学会理解别人的情绪，原谅别人，与别人做朋友。 ? 　　 活动准备： ? 　　 1、关于年兽故事的图片，创编年兽的故事。 ? 　　 2、PPT ? 　　 活动过程： ? 　　 1、教师出示年兽的教学图片，让幼儿猜猜他是谁。 ? 　　 （1）、教师：小朋友，你们见过它吗？你们听过它的故事吗？跟小朋友们分享一下吧。请小朋友先跟你的好朋友说说。 ? 　　 （2）、教师：现在请小朋友讲讲，你知道关于年兽的故事。 ? 　　 2、教师讲故事。 ? 　　 （1）、教师：今天老师跟小朋友讲一个关于年兽的故事，先请小朋友认真地听一遍，然后老师请小朋友说说，你听到了什么。 ? 　　 （2）、教师提问幼儿，你听到了什么？这个故事的名字是什么？讲了关于谁的故事？ ? 　　 （3）、教师第二次故事，一边讲，一边引导幼儿复述故事。1 ? 　　 （4）、请幼儿看图片，教师引导幼儿复述故事。 ? 　　 3、幼儿自由讨论，围绕话题进行讲述。 ? 　　 （1）、教师提问：你喜欢年兽吗？ ? 　　 （2）、教师提问：你愿意原谅年兽并且和它做朋友吗？ ? 　　 （3）、年兽因为肚子饿而去偷东西吃，你觉得他做得对吗？不对的话，他应该怎样做才对？ ? 　　 （4）、你会帮助年兽变成一个好人吗？不偷东西吃，不捣乱。 ? 　　 4、了解故事所表达的情感：年兽是因为肚子饿才偷村民的食物吃，我们如果知道它是这样，给食物它，它就不会偷了。它是因为没有朋友才会捣乱的，我们跟它做朋友，原谅它，让它改正错误。小朋友平时在生活中，遇到这样的朋友，一定要帮助他。 ? 　　 5、幼儿根据故事内容表演。 ? 　　 （1）、分组讨论表演。分5个小组，自由讨论，自己分配角色，谁扮演村民，谁扮演年兽，怎样扮演，教师引导协助幼儿。 ? 　　 （2）、分组上台表演。5个小组分组上台表演，教师点评，幼儿观看。 ? 　　 6、教师小结：教师小结:小朋友，今天老师给你们讲了一个《年兽的故事》。今天小朋友的表演很精彩，表扬你们！ ? 　　 活动延伸: ? 　　 幼儿回家把《年兽的故事》讲给爸爸妈妈听，与爸爸妈妈一起表演《年兽的故事》 ? 　　 2 ? 　　 教学反思： ? 　　 幼儿对于年兽的故事非常感兴趣，积极参与讨论讲述活动，熟悉故事，喜欢表演。教师应该更加生动地表现故事，准备更多的道具，结合现实生活让幼儿更深入理解故事的意义。 ? 　　 3 ? 　　 附：故事《年兽的故事》 ? 　　 住在深海里的年兽，每到春节，就会出来村庄里找东西吃和找朋友玩。可是人们看见年兽就特别害怕，怕它会吃人，都远离它。年兽其实只是肚子饿，想问村民拿东西吃，而且它经常是一个人生活，觉得孤单，希望在村庄里找到朋友陪陪它。谁知道村民看见它的样子都那么害怕，没有人跟它做朋友，它非常地伤心，所以就把村庄里的东西搞得乱七八糟的，还抓住了村民灵一一回家。在年兽的家，年兽跟灵一一说了自己的烦恼，灵一一这才知道年兽并不是那么可怕，它是很友好的。年兽放了灵一一，灵一一回到村庄里，跟村民说清楚了事情。村民以后欢迎年兽和他们一起开开心心地过年！ ? 　　 4 ? 　　 活动照片： ? 　　 教师给幼儿讲关于年兽的故事 ? 　　 提问幼儿讲述年兽的故事 ? 　　 5 ? 　　 篇二：【民间传说(八)】死城年兽的传说 ? 　　 死城 ? 　　 子夜，高胜醒了过来。 ? 　　 外面依然漆黑一片，厨房里那半截蜡烛发出的火焰格外耀眼。 ? 　　 突然，高胜觉得有点奇怪，自己怎么会睡在厨房里？并且手上还拿着一把带血的菜刀，难道是自己肚子太饿半夜起来弄东西吃？就在这时火炉上的大锅飘来一阵阵香味，高胜把刀放下，看到桌子上还有一个人头。于是提起来一看，他晕倒了！ ? 　　 三更时刻，高胜做了个梦。 ? 　　 完颜宗弼率铁骑十万南下攻宋，不日已兵临雁门关！高胜身为雁门关守将当然此关的重要性，此关一旦被攻破，金兵入侵中原将势如破竹！所以只有坚守，等待朝廷救兵的到来。不出十天，城中守军损失惨重，粮草断绝。金兵料得城中状况，停止攻击，欲让高胜献城投降。 ? 　　 不久全城已无可吃之物，迫于无奈，战士们挥泪杀老人，砍女人，煮小孩??他们深知“先有国后有家”，为了民族大义他们不得不这样做！吃的是自己亲人的肉，痛的是自己的心啊！ ? 　　 很快，可吃之人也吃完了，就连战死的