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2019年心灵之花范文 　　 篇一：心灵之花 ? 　　 心灵之花，用诚信之泉去灌溉 ? 　　 六年级（二）班赵新萍 ? 　　 诚信是一杯香茗，是苦涩的人生焕出馥郁的芳香；诚信是一缕春风，把枯枝败叶点缀的生机勃勃；诚信是一片白云，风一吹，立刻消失不见。然而，这悄无声息的诚信，确需我们用心去体会。 ? 　　 光阴似箭，日月如梭。打开我心里拿的《让花儿绽出美丽》这本书，翻到诚信篇，“诚信”这两个字好像一把钥匙，打开我尘封的记忆，让我又回到那件事中。 ? 　　 “铃铃玲……”伴着清脆的下课铃声，同学们背好书包，开始往教室外冲。顿时，这场面就像开了闸的洪水似的，喷涌而出。不知谁，添油加醋的说了一声：“明天可以在家睡大觉了。”这句话像定时引爆器一样，使刚疏通的门又围了个水泄不通，班干部忙的“不亦乐乎”。我也找了个空处，溜了出来。 ? 　　 在回家的路上，有人拍了我一下，我扭头一看，原来是好朋友小易呀！他高兴的说：“我们明天一起去跑步吧，我点了点头就答应了。第二天早上，由于天气冷，我不想去跑不了，但我转念一想：如果我不去，小易会一直等我的，这时，我的眼前出现了两只小精灵，浑身雪白叫诚信，浑身漆黑的叫失信。失信小精灵先发话了：“你舍得温暖的被窝吗？”诚信小精灵说：“答应了别人的事就一定要做到。”终于诚信压到了失信，他两立刻消失了。我爬起来，准备好，到了路边，小易果然在等我，我和他开开心心的去跑步了。 ? 　　 你做到了诚信，心中会开出一朵花，只有用诚信之泉去灌溉，才会开出最美的花，反之花就会枯萎。同学们，让你们的心灵也开出最美丽的心灵之花吧！ ? 　　 篇二：心灵之花 ? 　　 心灵之花 ? 　　 心灵之花 ? 　　 太阳早已跨出地平线，早晨的天空显得很静谧，湛蓝的苍穹愈发的高远辽阔。天那边被晨曦染得彤红，云也普通成彩色，天这边依然一片蓝，一丝丝云织成一片片潇洒飘逸的。鸟儿醒得早，用它悦耳动听的歌声唤醒了沉睡的同学。在清鲜的晨风中，校园里又恢复了生机。 ? 　　 我的心很静，很静，朗朗读书声时时灌耳，可我不当它是烦人的杂音，而是难得的美妙和神奇，与清早大自然的音籁和谐一致，达成一种充满惬意的默契。讲台上，有一小簇静静插在水中的粉色野花。透明的杯子里装着透明的水，透明的水中插着清秀的花。那花搭配得很好，一半已开得很旺，一半含苞欲放。那花朵被几片清郁的叶了簇拥着，点缀着，显得很妩媚，很娇艳。风从窗外轻盈的拂进来，让我不知不觉地也嗅到它的馨香。“老师一定会喜欢的！”我心想。 ? 　　 学生有一颗细腻而可爱的心，老师有一颗伟大而宽容的心。学生用花朵衬托学生的无邪和纯洁，老师用深情寄托学生的成功与希望。如果开放的花朵是长大懂事的学生，那么，含苞欲放的花是年幼童稚的学生。如果长大的学生需要老师指引道路，那么年幼的学生则需要老师的精心呵护。 ? 　　 人世间，有太多迷迷茫茫的事、物，唯有老师的心是始终清晰而深遂的。学生能读懂老师的心，老师能感受到学生的心，这心心相通，共同编织一份希望，共同追寻一个梦想，共同聚唱一个青春，共同搏击一片天地。 ? 　　 老师的收获是学生的成功。学生的成功来自老师的付出，老师的付出为天下更多人寄予希望的学生，学生的希望为祖国更多需要奋身开拓的事业。太阳的光有些绚丽夺目了，透明杯子里的水也折射出彩虹的容颜，插着的花显得更加清新鲜逸，一切的一切因为讲台上的那簇花而更素雅幽静。听，白鸽在校园上空长哨；听，鲜花在开放；听，多动人的朗朗的读书声。晨，将结束，而讲台上的那簇花却更娇艳，更清新自然。 ? 　　 篇三：感恩是生命的心灵之花阅读答案 ? 　　 感恩是生命的心灵之花“滴水之恩，涌泉相报”，这是一句并不深奥的话，可是真正理解并做 ? 　　 到的人，能有多少呢？生活中关于翻脸不认人或以怨报德“白眼狼”的传说，每每有所耳闻， ? 　　 令人唏嘘不已。于是说某某人“不知好歹”“良心被狗吃了”的斥责与评论，就在口头传播中 ? 　　 无形地为某人画了像，其人品足以让他失去亲友的关爱与尊重，使他的事业和生活面临很多 ? 　　 障碍。现在谈论“感恩”这个话题，具有相当广泛的社会意义。一方面，不少成年人被“金 ? 　　 钱万能”所左右，自私自利，只认钱不认人，只讲索取不讲回报，感恩之心日渐式微；一方 ? 　　 面，独生子女过分受宠，衣来伸手，饭来张口，不知体贴和心疼父母，虽然能背诵“谁知盘 ? 　　 中餐??”“慈母手中线??”这类古诗，可是自我中心意识却在家人的不断纵容中强化。因 ? 　　 此，感恩教育要将学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，决不是仅仅靠书本知识能够奏 ? 　　 效的。在价值多元化的状况下，如何弘扬感恩美德，培育青少年感恩的人