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2019年历史学习方法范文 　　 篇一：初一历史学习方法 ? 　　 初一学生如何学好历史 ? 　　 初一历史针对刚刚小学毕业的孩子们来说是一门新学科，有很多学生不会学习历史，所以了解学习历史的方法很有必要。 ? 　　 1、阅读：读是学习的第一步，因此一定要重视阅读。历史课的阅读需要做到正确，即不加字、不减字、不错字三原则。 ? 　　 首先要精读大字部分，以便通过大字来准确掌握历史知识，比如：时间、地点、人物、背景、根本原因、直接原因、序幕、导火线、起因、过程、转折、文件、内容、结果、评价、影响、意义等重要细节。其次还要注意对课本中的重要人物、事件的图片、地图、图表的了解和观察，要把握特征，记住名称，才能应对考试中图片的考察。再次还要有选择的对待课本的小字内容，它一般是对大字内容的详细补充，主要是加深理解之用途，但并不是全部需要掌握，因此要在教师指导下有选择阅读，并注意关键语句。另外要注重阅读方法的掌握，比如有目的的读，带问题的读，不动笔墨不读书等。 ? 　　 2、理解：理解是有效记忆的基础，是正确运用知识解决问题的前提。因此一定要重视培养。没有理解就不算入门，更无法精通。要理解必须用心学多思考。 ? 　　 如何做到理解？一定要学会听讲。教师上课的讲解很重要，学生要把握教学节奏参与进来，有选择有侧重地听讲，记录，提问，思考，回答，才能加深理解。没有什么捷径，自己若没有责任心，没有动脑用心，则很难达到理解层面，这样的学习其实是在做无用功，只有无用付出却无法收获果实，只有痛苦没有快乐。另外，学生自己用心地阅读，记忆，做题都可以促进理解，但需要个人的主观努力，不要总怨天尤人，不要总把希望寄托到别人身上，主动学习才是关键。 ? 　　 3、记笔记：（1）什么时候记笔记？做笔记是以不影响听讲和思考为前提的。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。 ? 　　 （2）笔记记在“何方”？记在书上，用“☆”或“△”表示重要知识点，用“？”表示疑问等。同时，也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记必须掌握，其他颜色表示一般理解等。笔记可以记在书中该知识点就近的空白处且要做好箭头等标识。 ? 　　 （3）笔记要记什么内容？①我们老师在上课的过程中往往会有意识地强调重难点知识，通过提高音调、反复述说、长时间解释等方式来提醒学生，所以学生要明白一点：老师一再强调的知识点应着重注意，一定要记好、记全、记 ? 　　 准。要及时地用自己的方式在书中相应的知识点上做好标记。②在书中的空白处记录记书上没有、老师补充的内容，要“一一对应”、“对号入座”。做这类笔记时，特别要注意“完整性”，要有问有答。③老师讲课一般都有板书（有时写在黑板上，有时展示在ppt中），板书内容是老师讲课的思路和过程，所以也就是一堂课的大知识点即提纲。这些提纲是授课内容的重点、难点，并且有条理性，特别重要。老师讲完一堂课，一般都要进行总结和归纳。这个时候一定要睁大眼睛，竖起耳朵，尽量多记多听，千万不要一疏忽成千古恨呀。尤其要注意，越是快下课（或刚刚下课）时老师讲的内容越重要！④记疑问，课堂上时间相对比较紧迫，再加上做笔记的时间，所以一般情况下是没时间让学生对自己的疑问进行当堂解决的；在课后做题，梳理笔记的过程中也经常会发现一些自己不懂的问题，可以记在小纸贴上，以便课后及时思考、询问老师，及时解决。 ? 　　 4、记忆：首先承认，记忆并非一个独立过程，而是一个需要不断重复才能逐渐加深的学习过程。记忆效果的好坏取决于多方面因素，主观努力是最重要的。如何记忆呢？当然不是扯开喉咙看着课本一遍遍地有口无心地念经。记忆的方法很多，关键有以下几点： ? 　　 首先，强调理解性记忆，反对机械性记忆。历史知识理论性强，抽象概念多，这需要我们在学习中思考、分析加深理解再去有针对性的强化反复，才能达到记忆的目的。这样记住的东西才不容易忘记，在做题时才能更好的迁移运用。其次，要在整体知识的联系中记忆，不要孤立记忆。历史知识之间存在着某些共性和联系，一个专题或者主题的内容都有一定关系，要将知识从整体到局部到细节进行归类系统，记忆才有体系，历史知识才不会混乱，才会深刻牢固。再次，记忆总会遗忘，关键要多反复。另外记忆时要学会自问自答式记忆，或者两人合作问答交流记忆，一定要不看课本说，不会了查，查完再不看书说。在记忆的时候要多动脑动手分析、交流、辩论，动手勾画，写重点字词语句。 ? 　　 5、及时复习巩固。学完的知识要及时复习，历史学科的特点是需要记忆的内容量非常大，而根据记忆的规律，遗忘总是先快后慢，及时复习巩固，有利于知识的掌握。学完一个单元，还可以列大事年表，