六年级语文上册 窃读记教案1 湘教版.pptVIP

这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！ 快乐的心情 窃读记上 学习目标 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会用词的准确生动。 课文分析 第一部分：写因窃读遭到老板的责问，感到羞愧、尴尬。 转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。 引发读者猜想 从学校急急赶到这里，身上已经汗涔（cén）涔的，总算到达目的地——目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。 对比，突出了书店对我的诱惑 走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日样地挤满了顾客，我可以安心了，但是我又担忧那本书会不会卖光了。 细腻的心理活动 我跨进书店门，暗喜没人注意。 设置悬念 我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，在一片花绿封面的队列里，找到了昨天读的那本书。 表现了我如饥似渴的心情 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。 又可以接着读下去的惊喜 我渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？” 突如其来的打击 声音不算小，惊动了其他顾客。大家回过头来，面向着我。 被众人围观 我羞惭而尴尬，涨红了脸，难堪地望着书店的老板。 难堪到了极点 在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老