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2019年友善待人(友善篇) 　　 篇一：602班友善待人快乐生活主题班会教案 ? 　　 《友善待人，快乐生活》主题班会教案 ? 　　 602班张韦 ? 　　 一、教学目标： ? 　　 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。 ? 　　 2、知道友善的含义，学会做友善的人。 ? 　　 3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。 ? 　　 二、教法和学法： ? 　　 1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。 ? 　　 2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。 ? 　　 3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。 ? 　　 4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观 ? 　　 三、教学准备： ? 　　 教师准备： ? 　　 1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发， ? 　　 2、友情卡 ? 　　 学生准备： ? 　　 1、课前反思自己友善和不友善的行为。 ? 　　 2、五位同学准备进行小品的表演 ? 　　 四、教学过程： ? 　　 班主任张老师： ? 　　 同学们！待人友善是中华民族的传统美德。友善，即朋友之间亲近和睦，待人温和、亲密、友好。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。今天我们召开“友善待人，快乐生活”主题队会，希望每个人都能从中受到教育，人人争做友善的人。 ? 　　 我宣布，602班“友善待人，快乐生活”主题队会现在开始！下面有情主持人胡秋秋、尤玉佳上场。 ? 　　 主持人上场： ? 　　 胡秋秋：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。 ? 　　 尤玉佳：友善是一个微笑，教会你怎样待人。 ? 　　 胡秋秋：友善是每个人都应该具备的良好品质，更是我们新时代小学生应该具备的优秀品格。 ? 　　 尤玉佳：今天,我们的主题班会就谈谈怎样做到——友善待人。第一篇章：友善待人心中记 ? 　　 胡秋秋：曾经有哲人这样说过；友善是道德中最大的秘密。 ? 　　 尤玉佳：孟子也曾经说过，君子莫大乎与人为善。 ? 　　 胡秋秋：对友善的理解有千千万万，但是其标准是一定的。首先，让我们一起来认识下友善的十大标准。 ? 　　 请同学读 ? 　　 1.坦诚真挚，宽厚仁慈 ? 　　 2.和睦共处，互帮互助 ? 　　 3.换位思考，将心比心 ? 　　 4.关心集体，团结他人 ? 　　 5.尊重别人，不得歧视 ? 　　 6.乐于助人，不求回报 ? 　　 7.完善自我，提高修养 ? 　　 8.与人为善，方式恰当 ? 　　 9.尊重自然，善待自然 ? 　　 10.积善成德，仁者爱人 ? 　　 胡秋秋：队员们对友善是如何理解的呢？请大家谈谈自己的看法。 ? 　　 待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的追求。 ? 　　 宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人等 ? 　　 胡秋秋：中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。古往今来，无论东方还是西方一直流传着很多关于友善的故事，这些故事可以很直观的让我们体会友善的力量和重要作用。请听友善小故事。 ? 　　 1、风和太阳的故事 ? 　　 有一天，太阳和风在争论谁更有力量。风说：当然是我，你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地使他把外套脱下来。说着，风开始用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越是用劲吹，老人越是把外套裹得更紧.最后，风吹得实在太累了，太阳便从云彩后面走出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人就开始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脱下来。这时，太阳对风说：温和友善永远强过激烈狂暴。 ? 　　 胡秋秋：同学们，这个寓言故事的含义是很容易理解的。?有些同学不要总觉得自己什么都比别人强，其实你身边的每一个人都有自己的优点，都可能在某个方面胜过你。不过这并不可怕，只要你学会尊重、宽容、友善地对待周围的同学、老师、家长、朋友，你就会在友善的环境中得到快乐，你的才能就能得到充分的发挥。 ? 　　 2、六尺巷的故事 ? 　　 尤玉佳：听了故事后请大家谈自己的感受。 ? 　　 尤玉佳：对他人友善其实就是对自己友善，因为助人就是助己，方便他人的同时，自己的生活也能变得更快乐。 ? 　　 胡秋秋：请大家一起朗诵诗《善良之花》 ? 　　 善良是发自心底的纯