【北师大版】语文二年级下册：15.2《迷人的夏天》（第2课时）课件.pptVIP

* * 迷人的夏天 2 1.感受夏天的迷人。 2.激发热爱大自然的感情和对生活的热爱。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 你喜欢夏天吗？为什么？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说作者是从哪些地方来描写夏天的迷人的。 2.二思：作者是怎样来描写夏天的特点的？ 3.三画：画出你喜欢的描写夏天的句子。 4.四悟：体会所画出的句子的妙处。 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地。 “夏天是炎热的”这句话是本段的中心句，总领全段，点明夏天炎热的特点。 “火辣辣”突出了夏天太阳光线的强烈，说明了夏天的炎热。 理解： 概念： 中心句就是能够概括整段段意的句子，一般位于段落的开头，也有的位于段落的结尾。 作用： 总领或总结全文，使得文章结构清楚，条理清晰。 认识中心句 我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。 夏天的好处有哪些？ 夏天不必穿厚衣服，也不必为风沙烦恼，还可以在雨中洗痛快的凉水澡。 夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。如果有朋友来，从冰