人教初中语文八上《27短文两篇答谢中书书》市一等奖优质课.ppt

答谢中书书 陶弘景 （456——536），字通明，曾在茅山华阳洞隐居多年，号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期文学家、思想家、医学家。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称之为“山中宰相”。 走近作者 写作背景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢徵﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 1、朗读、背诵课文。2、识记重点字词，根据注释翻译课文。 3、找出文中优美语句，进行品析。 4、理解作者的思想感情。 学习目标 答谢中书书.flv 答谢中书书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。 朗读—感受音韵之美 自由朗读，读准字音，读出节奏。 两分钟后,比比谁读的最好。 解读—感受画面之美 对照注释，准确译文，理解内容。 五分钟后，看看谁翻译的最准确。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。  交相辉映 全、都 季节 坠落 潜游在水中的鱼 （Yù）参与，这里指欣赏 消散 解释重点词语 神仙生活于其中的美好世界。 指人间 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。  交相辉映 全、都 季节 坠落 潜游在水中的鱼 （Yù）参与，这里指欣赏 消散 解释重点词语 神仙生活于其中的美好世界。 指人间 山 川 之 美， 古 来 共 谈。 高 峰 入 云， 清 流 见 底。 　 两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。 　 青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。 　 晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣； 夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译句子，整体感知 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声； 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这实在是人间天堂。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。 品读—感受意境之美 1、画出文中描写景物的句子。 思考:描写了哪些景物？怎样描写的？ 高峰入云， 清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣； 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 山水 相映 色彩配合 晨昏 变化 动静 结合 仰视 俯视 平视 视觉 听觉 四季之景 晨昏之景 1、划出文中描写景物的句子，说说描写了什么时候的景色？描写了哪些景物？作者是怎样描写的？ 语言特点： 1、用词方面：简洁凝练，准确生动。 2、句式方面：四言为主，骈、散结合。 2、作者看到这个美景，发出了怎样的感慨？表达了作者怎样的思想感情？ 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 表达了作者对山川的赞美和热爱之情。 山川之美，古来共谈 高峰入云 清流见底 两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 试 背 山 ，古 。 高 ，清 。 两 ，五 。 青 ，四 。 晓 ，猿 。 夕 ，沉 。 实是 。自 ，未 。 延读—提升心中之美 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！