安徽省中考物理一轮复习第十一章物态变化讲义.pptVIP

* 第十一章　物态变化 考点梳理过关 考点1 温度及温度计的使用★　 辨一辨?1.温度计测液体温度时可以拿出来读数． (　×　) 2．冰水混合物的温度总为0℃，与所处的环境无关．(　×　) 　　特别提醒?(1)温度计测液体温度时玻璃泡不能离开被测液体读数，而体温计测体温时可以离开人体读数；(2)在标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃. 考点2 熔化和凝固★ 　辨一辨? 1.晶体物质在熔点(或凝固点)时，可能是固态，也可能是液态，还可能是固液共存态． (　√　) 2．晶体熔化时，不断吸热，但温度不变；形成晶体时，不断放热，温度不变． (　√　) 考点 3 汽化与液化★ 1．蒸发与沸腾 2.液化 (1)定义：物质从?　气态　变为?　液态　的过程． (2)吸放热特点：?　放热　. (3)液化有两种方式：?　降低温度　和?　压缩体积　. 　　辨一辨?1.水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气．(　×　) 2．任何气体温度降到足够低时都可以液化，但压缩体积有时不能使气体液化． (　√　) 　　特别提醒?“白气”不是水蒸气，因为水蒸气是看不见的，“白气”的实质是水蒸气液化形成的小水珠. 考点4 升华和凝华★ 升华 凝华 想一想?孙浩辰同学周一早上从衣柜里拿校服时发现，放在橱柜里的樟脑球变小了．该现象形成的原因是什么？樟脑球升华 定义 物质由固态直接变成①　气态　的过程 物质由气态直接变成②　固态　的过程 特点 ③　吸热　 ④　放热　 应用/常见现象 干冰升华进行人工降雨 冬天窗户玻璃上的冰花、雪、霜等的形成 教材重点图片 重点难点突破 类型　物态变化的应用 1．吸、放热特点的应用 (1)吸热降温：蒸发吸热降温、熔化吸热降温(如用冰块退烧等)、升华吸热降温(如运输食品时，利用干冰升华来吸热降温)． (2)放热升温：北方的冬天在地窖里储存菜时，地窖里放几桶水，利用水凝固放热使地窖内温度不会太低． 2．利用液体沸腾过程中温度不变的性质获得稳定的温度环境：如木工师傅用“水浴法”熬熔黏胶等． 3．液体沸点与气压关系的应用：利用水的沸点随气压的升高而增大，进行“升温加热”，如高压锅；利用水的沸点随气压的降低而减小，进行“低温提纯”，如去除混合液中的水分． 4．熔点和沸点的应用：根据熔点和沸点选择不同的液体温度计．例如：测量我国北方冬季气温(－39℃以下)不能用水银温度计，可选用酒精温度计；测量沸水的温度不能用酒精温度计，可选用煤油温度计. 思路点拨?增大表面积，可以加快液体的蒸发(汽化)，且蒸发吸热，故湿地的水面面积大，可以调节湿度和气温. 【例】[2016·东营中考]按照“实施三年 增绿计划，建设绿色生态东营”的总体规 划要求，我市将大力实施湿地修复保护工 程．从物理学的角度分析：湿地的水面面 积大，大量水　蒸发(汽化)　(填物态变化名称)且　吸热　(选填“吸热”或“放热”)，可以调节湿度和气温. 变式运用?[2017·阜阳期末]人工降雨时，用飞机在适当的云中撒布干冰，靠干冰的　升华　吸收大量的热，使云中的冰晶增多，小水滴增大，从而形成降雨．渲染舞台气氛时，也是向舞台上喷撒干冰，从而制造出“白雾”，这“白雾”就是空气中的水蒸气　液化　而成的．(均填物态变化名称) 固态的干冰吸收热量直接变成气态的二氧化碳，这是物质的升华现象；因为干冰的升华过程需要吸热，所以使周围环境温度降低，空气中的水蒸气遇冷会液化成小水滴，从而形成“白雾”． 重点实验 聚焦 实验18：探究晶体熔化时温度的变化规律 【命题点全梳理】 1．“水浴法”加热的目的：使固体均匀受热； 2．组装实验装置时要“从下往上”； 3．温度计的玻璃泡要浸没在被测物体中，不要碰到容器壁和容器底； 4．实验结论：晶体在熔化时吸热，但温度不变；非晶体在熔化时吸热，温度升高，熔化过程是：变软→变稠→变稀→液态． 　 【例1】[2016·湘潭中考]在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图象． (1)图中，海波的熔化过程是　BC　段(用图中字母表示)，此过程中海波　吸　(选填“吸”或“放”)热. (2)图中，海波在D点是　液　态，在G点是　固　态．(均选填“固”或“液”) (3)为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上80g的冰和萘，用　相同　(选填“相同”或“不同”)的酒精灯加热，测出它们熔化过程所用的时间如上表．由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是　不同　(选填“相同”或“不同”)的. 思路点拨?(1)海波是晶体，晶体的熔化特点是吸热但温度保持不变，由图可知，在BC段温度保持不变，故BC段是海波的熔化过程，熔化过程