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2019年整理和复习范文 　　 篇一：整理和复习 ? 　　 人教版义务教育教科书◎数学六年级下册 ? 　　 第六单元整理和复习 ? 　　 教材简介 ? 　　 整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，使原先分散学习的知识得以梳理，把数学的知识串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，进一步沟通知识之间的联系，巩固基础知识的基本技能，深入感悟数学的基本思想，在探索过程中进一步积累基本活动经验。同时，对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，建立模型思想、培养应用意识和创新意识也是非常有益的。因此，本单元内容不仅是本册教材的一个重点，也是全套小学数学教材的一个重要组成部分。 ? 　　 本单元教材，基于复习整理解决问题的思路和方法，设计了一系列的例题，并配备了必要的练习。教师在教学时要注意以下几点。 ? 　　 1.加强整理和复习的系统性。 ? 　　 2.启发、引导学生在理解的基础上自主整理知识。 ? 　　 3.在系统整理、复习的过程中注意查漏补缺。 ? 　　 4.加强练习的针对性、有效性。 ? 　　 5.注意引导学生积累学习数学的经验，总结解决问题的策略。 ? 　　 教学目标 ? 　　 1.使学生在具体情境中，比较系统地回顾和整理小学阶段所学习的数和代数的基础知识，进一步理解四则运算在现实生活中的应用，体会估算的作用，能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；理解比和比例的相关意义，会判断两个相关量之间的关系，会用比例的相关知识解决实际问题；养成检查和验算的习惯。在解决问题的过程中，再次经历相关知识的探究过程，发展数感和符号意识，提高运算能力和应用意识。 ? 　　 2.使学生巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，体验这些量及其单位的实际意义，能够进行简单的改写。 ? 　　 3.使学生掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形运动的方法；能根据有序数对或方向和距离确定物体的位置，掌握并能应用有关比例尺的知识，培养学生的几何直观和空间观念。 ? 　　 4.使学生掌握所学的统计初步知识，体验数据的收集、整理和分析的过程，掌握基本的步骤和方法，能够看和绘制简单的统计图表，会根据数据的特点选择合适的统计图，并根据数据做出简单的判断与预测，能够解决一些计算平均数的实际问题，培养学生的 ? 　　 教师备课系统──多媒体教案 ? 　　 数据分析观念。 ? 　　 5.使学生进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能够发现和提出数学问题，并能够灵活地运用所学知识分析和解决生活中一些简单的实际问题，体会和掌握基本的数学思想，积累基本的活动经验，提高应用意识和创新意识。 ? 　　 6.使学生在“创新与实践”活动中进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，发展实践能力。 ? 　　 课时安排（26课时） ? 　　 1.数与代数10课时 ? 　　 2.图形与几何6课时 ? 　　 3.统计有概率3课时 ? 　　 4.数学思考3课时 ? 　　 5.综合与实践4课时 ? 　　 第1课时 ? 　　 教学内容 ? 　　 数的认识（1）。教材第72～75页内容。 ? 　　 教学目标 ? 　　 使学生比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系和区别。 ? 　　 重点难点 ? 　　 1.使学生比较系统的掌握自然数和整数的基础知识。 ? 　　 2.弄清概念间的联系和区别。 ? 　　 教学过程 ? 　　 一、导入新课 ? 　　 同学们，谁能说一说小学六年中我们都学过哪些数？你能举出生活中利用这些数的例子吗？说明每个数的具体含义。 ? 　　 请学生拿出课前收集的数据来汇报，指名在黑板上写下这些数。其他同学注意倾听，听一听数读得是否正确，看一看黑板上的数写得对不对。 ? 　　 教师用课件出示一组数，让学生分一分类：珠穆朗玛峰高达8844.43m；南极洲年平均气温只有－25℃；今年我市空气质量达到良好的天数占全年的 ? 　　 页；一条围巾的成分：羊毛40%、化纤60%等。3；这本词典有17225 ? 　　 人教版义务教育教科书◎数学六年级下册 ? 　　 过渡：同学们回答得很正确，这就是我们在小