【四篇】适合小学二年级学生的寓言故事短文.docxVIP

　　寓言的类型大约有两种一种是用夸大的手法，勾画出某类人的特点和思想；另一种是用拟人的手法，把人类以外的动植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某种人的特点。　　【篇一】　　巨蟒与豹子　　在一个原始森林里，一条巨蟒和一头豹子同时盯上了一只羚羊。　　豹子看着巨蟒，巨蟒看着豹子，各自打着算盘。　　豹子想如果我要吃到羚羊，必须首先消灭巨蟒。　　巨蟒想如果我要吃到羚羊，必须首先消灭豹子。　　于是几乎在同一时刻，豹子扑向了巨蟒，巨蟒扑向了豹子。　　豹子咬着巨蟒的脖颈想如果不下力气咬，我就会被巨蟒缠死。　　巨蟒缠着豹子的身子想如果不下力气缠，我就会被豹子咬死。　　于是双方都死命地用着力气。　　最后，羚羊安详地踱着步子走了，而豹子与巨蟒却双双倒地。　　猎人看了这一场争斗甚是感慨，说如果两者同时扑向猎物，而不是扑向对方，然后平分食物，两者都不会死；如果两者同时走开，一起放弃猎物，两者都不会死；如果两者中一方走开，一方扑向猎物，两者都不会死；如果两者在意识到问题的严重性时互相松开，两者也都不会死。　　它们的悲哀就在于把本该具备的谦让转化成了你死我活的争斗。　　生活中的悲哀也常常由此而起。　　【篇二】　　鹦鹉与老牛　　一个农夫养了一只会说话的鹦鹉和一只会干活的牛，除这两件东西外，家里再没有值钱的东西了。　　一次，牛从田地干活归来，汗流浃背，气喘吁吁，刚一进院，便躺在地上，站不起来了。　　它已疲惫不堪。　　鹦鹉见状，十分感慨地说老牛呀，你那样吃苦受累，可主人夸过你了吗？还不是说你干活慢，有牛脾气。　　你呀，可真是受累不讨好呀，真可悲。　　你瞧我，不用干活，还让主人伺候着，主人还经常表扬我，说我真会说话，会学舌，太可爱了。　　你说我是不是比你聪明多了？你是否知道自己是个大傻瓜？　　老牛说我知道自己傻，但我相信主人不傻，靠漂亮话只能得宠一时，不能得宠一世。　　鹦鹉听了老牛的话感到十分不悦。　　于是双方便都沉默了。　　夜里，农夫家里来了一伙强盗，他们抓住了农夫，逼迫农夫交出一件值钱的东西，否则就要杀死农夫。　　鹦鹉看在眼里，心想，农夫最不喜欢老牛了，他肯定会把老牛交给强盗的。　　可结果恰恰相反，农夫将鹦鹉交给了强盗。　　鹦鹉不服气，它问农夫，为什么不把牛交给强盗？农夫说其实这道理很简单，没有牛就不能耕田，我就得挨饿，甚至被饿死，而没有鹦鹉，只不过少听一些漂亮话而已，无关紧要。　　【篇三】　　路是如何形成的　　一头小牛为了返回牧地需要穿过一片原始森林，由于这头小牛做事缺乏理性，仅凭感觉在森林中独自穿行，所以便踩出了一条蜿蜒曲折的小路。　　次日，狗经过这里，它也走了同样的路。　　第三天，羊群的首领发现了这条小道，便也带着它的同伴沿着此路穿过了森林。　　后来，人们陆陆续续地沿着这条路走。　　他们在走的过程中经常需要弯下腰，绕开一个又一个障碍物，于是他们纷纷抱怨，甚至咒骂。　　但是，他们只是发发牢*，并没有绕道而行。　　渐渐地，这条小路变成了山野当中的一条主要道路。　　许多年后，这条小路变成了村庄的大路，随后成了城镇的主干道。　　所有的人都抱怨交通拥堵，说这条路可能是最糟糕的一条路。　　而其实，如果朝着其他的方向走，也许只需三十分钟便可走出大山。　　生活又何尝不是如此呢？看起来复杂的事情，也许只要稍微换一个角度思考，或是换一个方向行进，曾经棘手的问题便会迎刃而解。　　有时候，我们缺少的不是跋涉的努力与坚持，而是适时的思考与总结。　　当然，还有为了改变而必需的勇气与行动。　　哲理思想决定行为，行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。　　【篇四】　　袋鼠的节约　　袋鼠虽名为鼠，但并不像啮齿类动物一样，有终生不断成长的锐利门牙。　　它们像其他草食动物一般，以臼齿来咀嚼野草。　　野草对臼齿的损害性很大，所以很多草食性动物在臼齿脱落后，都可以马上再生。　　不幸的是，袋鼠的臼齿却无法再生，所以虽然它们左右牙床各有四对臼齿，但平时只使用最前面的一对，等到第一对耗损而自动脱落后，第二对才再向前移，取代第一对。　　平均一对臼齿约可使用五六年，到了十五至二十岁之间，就只剩下最后一对臼齿，除非不吃东西，否则势必全都耗损。　　而当这一对臼齿磨尽脱落时，则事禄已尽，即使无病无痛，也会死于饥饿。　　人类可用的资源也有限，等大量耗损后才想到要节约，已后悔莫及。　　【【四篇】适合小学二年级学生的寓言故事短文】