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2019年百分数的意义范文 　　 篇一：1.百分数的意义 ? 　　 篇二：百分数的意义、读法和写法 ? 　　 乐学教育学员个性化教学辅导教案 ? 　　 学科:任课教师：授课时间：年月日(星期) ? 　　 本次课授课内容 ? 　　 一、知识回顾 ? 　　 知识点一：知识点一：百分数的意义和读写法 ? 　　 1、百分数的意义：表示__________________________。百分数也叫______或_____ ? 　　 2、百分数的写法：写百分数时，通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号来表示。 ? 　　 3、百分数的读法： ? 　　 知识点二：百分数和分数、小数的互化 ? 　　 1、百分数和小数的互化 ? 　　 （1）把小数化成百分数，只要把小数点向_____移动_______，同时在后面添上________即可。 ? 　　 （2）把百分数化成小数，只要把______去掉，同时把小数点向___移动______即可。 ? 　　 2、百分数和分数的互化 ? 　　 （1）把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是_______的分数，能约分的要约成_________。 ? 　　 （2）把分数化成百分数，通常先把分数化成_______（除不尽时，通常保留_____位小数）再把________化成百分数。 ? 　　 知识点三：用百分数解决实际问题 ? 　　 1、用百分数解决问题：(1)求常见的百分数； ? 　　 学生的出勤率=出勤人数合格产品数×100%产品的合格率=×100%学生总人数产品总数 ? 　　 面粉的质量油的质量×100%花生的出油率=×100%小麦的质量花生的质量 ? 　　 及格人数命中球数×100%投球的命中率=×100%参加考试人数总投球个数小麦的出粉率=学生的及格率= ? 　　 成活率=成活数量×100%种植（养殖）总数量 ? 　　 【提示】：有些百分率最大值是100％，不能超过100％ ? 　　 （2）求一个数比另一个数多（或少）百分之几； ? 　　 总结：解题的关键在于：找准单位“1”，用单位“1”的量作除数。 ? 　　 在求甲数比乙数多百分之几时，可以用（甲－乙）÷乙或甲÷乙－1。 ? 　　 在求乙数比甲数少百分之几时，可以用（甲－乙）÷甲或1－乙÷甲。 ? 　　 （3）求比一个数多（或少）百分之几的数是多少？ ? 　　 在求比甲数多百分之几的数时，可以用甲+甲×百分之几或甲×（1+百分之几） ? 　　 在求比甲数少百分之几的数时，可以用甲-甲×百分之几或甲×（1-百分之几） ? 　　 二、典型例题分析 ? 　　 百分数的意义，读法及写法 ? 　　 例、1、六年级学生中男生有55%，也就是（）是（）的55%。 ? 　　 养禽场里的鸡比鹅多30%，也就是（）是（）的30%。 ? 　　 分析：根据百分数的意义，表示（）是（）的百分之几的数。 ? 　　 2、380%读作（），18.7%读作（）。 ? 　　 百分之六十五写作（），百分之零点九写作（）。 ? 　　 分析：根据百分数的读法和写法 ? 　　 练习：1、电视机厂计划生产电视机100台，实际生产112台，相当于原计划的()%,超额完成计划的（）%。 ? 　　 2、“实际产量是计划的115%，是（）与（）相比较，实际比计划增产（）%。 ? 　　 3、今年用电比去年节约15%，今年用电相当于去年的（）%。 ? 　　 4、写出下列百分数： ? 　　 百分之九写作（）百分之十点五写作（） ? 　　 百分之二百写作（）百分之一百零四写作（） ? 　　 百分之零点零二写作（）百分之七十写作（） ? 　　 5、读出下列百分数： ? 　　 10.6%读作：（）105%读作：（） ? 　　 0.08%读作：（）100%读作：（） ? 　　 5%读作：（）150%读作：（） ? 　　 百分数和分数、小数的互化 ? 　　 例、 ? 　　 分析：根据百分数和分数、小数的互化来进行互化 ? 　　 练习：1、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分： ? 　　 分数（）分数（）分数（）分数（） ? 　　 小数（）小数（）小数（）小数（） ? 　　 百分数（）百分数（）百分数（）百分数（） ? 　　 2、分别用小数、分数和百分数表示下面直线上的点。 ? 　　 01 ? 　　 小数（）（）（）（）（） ? 　　 分数（）（）（）（）（） ? 　　 百分数（）（）（）（）（） ? 　　 常见的百分数 ? 　　 例、希望小学