五年级上册语文课件-第四单元习作、语文园地人教（部编版）(共25张).pptVIP

每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。 二十年后的家乡 习作 从文题可知，这是一篇典型的想象作文。要写好想象作文，以下几个方面要注意： 写作导航 想象的丰富性 由于作文内容的要求，我们写作时必须进行大胆而丰富的想象。 比如农村的同学想象20年后，家家住楼房，农业生产实行机械化，农村环境变得更优美，生活在这片土地上的人们富裕幸福，村民主动学习科学技术等。 如果你的家乡是曾遭受过风沙侵袭的荒沙地，想象20年后，经过人们的努力，沙漠变成了绿洲。果园、草原、种植园合理布局，人与环境和谐发展。 如果你的家乡在城市，你可以想象20年后，城市变成了花园，空气不再污浊，城市设施更加完善，工业更加发达，轻轨、地铁、立交桥四通八达，文明程度更高。 总之，根据目前家乡的情况，进行丰富的想象，才符合本次作文的训练要求。 想象的合理性 想象要以现实为基础，在现实的基础上，结合国家和家乡的发展规划进行预测，这样想象的内容才是合情合理的。切忌空想乱想。 如想象20年后，家乡人人都是大学生，个个都懂电脑、会英语，家家都拥有小车；飞机播种，机器人耕田；旅游的目的地是水星、金星等；克隆人扫街、外星人端盘等。这些想象与20年后家乡的现实明显不合，这样的作文就给人不可信的感觉。所以，我们要结合当地发展规划的目标进行合理想象。 想象的真实性 想象离不开生活，即使是我们描绘20年后的家乡，也是如此。20年后的人同样要吃饭、穿衣，同样是父母爱子女、学生尊敬老师，同样会热爱祖国、爱护环境，同样渴望拥有亲情、友情和爱情。所以，我们在想象时仍然要表现出人物健康的情感和思想。 思维导图 例文引路 二十年后的家乡 二十年后，我的家乡是什么样子的呢？我展望着、遐想着、勾画着、期盼着…… 二十年后，我的家乡是绿的世界。村前村后绿汪汪的一片，山是绿的，田野是绿的，街道是绿的，水也是绿的。绿色浸润了山里人们的情感。白天，人们在树荫底下举棋对弈，好不兴奋；晚上，爷爷奶奶陪着孙儿数着天上的星星，好不投入；儿女听妈妈讲着那过去的故事，好不入神；有的老人手里捧着复读机正在学英语呢！“活到老，学到老”——如果人们都用上这股劲来学习，还怕改变不了自己的家乡吗？ 例文引路 二十年后，我的家乡是鱼的海洋。这里鱼池星罗棋布，奇异水产不计其数。这些经过克隆的美味鱼，长势良好。有以肉质鲜嫩著称的鱼中上品“纫鱼”；也有娇贵的“昙花鱼”；还有“江上往来人”皆爱之的鲈鱼；更有用电子孵化系统繁殖出来的“烈火烹鱼，十里飘香”的河豚。有名字的，没名字的，应有尽有。每个鱼池都配有用温控、水控、喂养、捕捞等管理系统整合而成的网络，实现网络自动化管理，既科学又省力。这些经过养殖自动化网络培育出来的特色鱼，或从码头海运，或由飞机空运，每天都以最快的速度 运到世界各地，为家乡赚钱。 例文引路 二十年后，我的家乡是鸟的天堂。家乡周边建立了“动物自然保护区”，由于环保工作做得好，这里吸引了数以万计的水鸟和各种候鸟前来安居，一年四季都能听到鸟儿们婉转的歌声，看到鸟儿们精彩的表演。你可以欣赏到天鹅高雅的芭蕾舞；可以欣赏到白鹤健美的交际舞；可以欣赏到水鸭激烈的水球赛。运气好时，你还能目睹王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的奇观呢。 例文引路 二十年后，我的家乡到处是温馨的居室。小平房全没有了，瓦房更是早就不见踪影了。楼房更高了，一栋有三四十层，“欲与天公试比高”。这些楼房是用新型钢筋建成的。家乡还搞起了绿化工程。瞧，在又软又青的草坪上，小孩子欢天喜地地打滚、赛跑、捉迷藏；休闲椅上坐着许多老人，他们在那儿歇息，等着自己的孙儿孙女玩累了再回去；年轻人在鹅卵石铺成的人行道上漫步……这里，不仅具有浪漫恬静的田园风光，而且洋溢着与时俱进的现代气息，俨然人间的一个现代桃花源。 例文引路 二十年后，我的家乡还办起了互动电视台、网络图书馆和远程教育学校。 啊！二十年后，我的家乡就是一个欣欣向荣、平安和谐、文明健康的新型农村！ 我爱我的家乡！ 【名师点评】 很显然，在写这篇文章之前，小作者对自己家乡的现状进行了充分的了解，否则，是绝不会写出如此丰富优美、针对性极强的佳作来的；同时，小作者也充分调动了自己的想象力，如文中对于鱼的养殖方法及人们居住环境的描写，生动可感，读来令人深受感染。 语文园地四 交流平台 读本单元的课文，如何更深入地了解课文。 （1）我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。 （2）我们