高三化学二轮复习的建议.pptVIP

教学过程 问题1：工业上为提高草酸二乙酯的产率，可以采取哪些方案？ 化学平衡基础理论知识 问题解决能力、 语言表达能力 知识复习 能力培养 问题2：草酸是强酸还是弱酸，请设计实验予以证明并解释原理。 弱电解质概念 电离平衡移动 盐类水解平衡 教学过程 问题2：请设计实验比较草酸是醋酸的酸性强弱，并解释原理。 教学过程 取样 操作 现象 结论 方程式 原因 移动 结果 问题2：草酸是强酸还是弱酸，请设计实验予以证明并解释原理。 教学过程 知识复习 能力培养 弱电解质的电离平衡 水的电离平衡、盐类水解平衡 实验设计能力、语言表达能力 食用豆腐可以预防骨质疏松症，菠菜和豆腐同炖历来是人们的美味佳肴，但营养学家指出，二者同食会形成结石。 问题3：请解释菠菜和豆腐同食会形成结石的原因。 教学过程 如何处理菠菜才能避免结石的形成？ 问题3：请解释菠菜和豆腐同食会形成结石的原因。 教学过程 知识复习 能力培养 沉淀的形成过程 信息处理能力、问题解决能力和语言表达能力 治疗结石的方法有如下三种： 1、多饮用白开水 2、服用镁制剂 3、饮用枸杞水 （注：枸杞中富含枸杞酸， 枸杞酸钙为可溶性络合物） 问题4：请利用所学知识解释治疗原理。 物质 溶解度/g 草酸钙 0.0006 草酸镁 0.1040 CaC2O4(s) Ca2+ +C2O42- 方程式 原因 移动 结果 教学过程 问题4：请利用所学知识解释治疗原理。 教学过程 知识复习 能力培养 沉淀的溶解平衡 信息处理能力、问题解决能力和语言表达能力 问题5：生活中还有哪些现象是可以采用平衡理论来解释的？ 教学过程 POE教学策略 预测 观察 解释 问题1：冰醋酸稀释过程中 pH和温度如何变化 醋酸的电离合肥一中 任峰 图2 醋酸升温过程pH变化曲线 问题2：醋酸溶液升高温度过程中 pH如何变化 预测 观察 解释 探究浓度对电离平衡的影响 图3 加水稀释10倍pH变化曲线 问题3：向0.1 mol/L的盐酸和醋酸溶液中同时加入水，各稀释10倍，请你预测稀释后pH的变化情况如何？ 问题4：向0.1mol/L 的醋酸溶液中加入少量醋酸铵固体，pH如何变化？ 图4 向稀醋酸中加入醋酸钠固体 * * CuCl2 Cu CuO Cu(OH)2 O2 H2 HCl HCl NaOH Cu2S CuSO4 Cu(NO3)2 Cu2O O2 S CH3CHO HNO3 NaOH HNO3 HNO3 NaOH H2SO4 * Cu Cu +1 Cu + 2 请写出上述铜三角中涉及的化学方程式 * CuCl2 Cu CuO O2 H2 HCl HCl NaOH Cu2S CuSO4 Cu(NO3)2 O2 S HNO3 NaOH HNO3 HNO3 NaOH H2SO4 Cu(OH)2 Cu2O CH3CHO * 按下图装置，持续通入X气体，可以看到a处有红色物质生成，b处变蓝，c处得到液体，则X气体可能是（ ）（设各步反应均进行完全） A、H2 B、CO和H2 C、NH3 D、CH3CH2OH(g) 答案：D * Cu CuO O2 H2 Cu(NO3)2 HNO3 HNO3 CuCl2 Cu(OH)2 HCl HCl NaOH Cu2S CuSO4 Cu2O O2 S CH3CHO HNO3 NaOH NaOH H2SO4 * 工业上用铜屑和硝酸为原料制取硝酸铜。在实际生产中，先把铜屑在空气中灼烧，再与硝酸反应制取硝酸铜，为什么不用铜屑直接跟硝酸反应来制取硝酸铜? 实验室物质制备的基本要求： 1、原料廉价、用量少 2、污染少 3、对设备要求低 4、操作简单易行 * 在进行研究性学习的过程中，学生发现等质量的铜片分别与等体积均过量的浓硝酸和稀硝酸反应，所得到溶液（体积均相同）前者呈绿色，后者呈蓝色，针对这种现象，学生进行了讨论，出现两种意见：甲同学认为是两溶液中Cu2+浓度不同引起的， 1、你认为 （填“正确”或“不正确”）， 不正确 等质 量 * 2、而乙同学认为前者溶液呈绿色，是因为生成的红棕色NO2溶解于溶液中引起的，以下4个实验来判断乙同学是否正确。这些方案中可行的是 （选填序号字母） a加热该绿色溶液，观察颜色变化 加水稀释绿色溶液，观察颜色变化 向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化 d向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体，观察颜色变化 3、如果乙同学的说法正解，请解释之 acd * Cu