初中数学《比例线段》课件.pptVIP

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请你任意写出某两个数(不为零)的比,并求出它们的比值 根据比值相等,寻找你的“幸运搭档”,联立比例式 如果两个数a、b的比值与另两个数c、d的比值相等,那么这四个数a、b、c、d成比例。 (a,b,c,d均不为零) 根据这三组数据,你发现了什么? 18 18 1.2 1.2 你能从比例式 推导出 吗? 两边同除以bd 两边同乘以bd 反过来呢? 比例的基本性质 下列各组数据能否成比例?为什么?若成比例,请写出一个比例式. 探究活动 已知 ad=bc ,你还能从中写出像 一样 有关a、b、c、d成立的比例式吗? 例1、根据下列条件,求 的值。 旧题重现——解方程: 3 a . , 4 b = 求代数式 的值 已知 解法一:设a=3k,b=4k,则 解法二: 解法三: (2)已知 ,判断 是否成立?为什么? 例2、 (1)已知 你能推出 成立吗?为什么? 课堂小结: 你学到了什么?还有什么疑惑吗? (a,b,c,d均不为零) 1、比例有如下性质: 4、比例式变形的常用方法: 利用等式性质 设比值法 2、对比例式变形检验:是否满足“ 外项之积等于内项之积” 3、判断四个数成比例的基本方法: (1)计算a:b和c:d的值是否相等;(2)计算ad和bc的值是否相等

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