8年级下册物理辅导教案.docxVIP

　　让学生初步了解浮沉条件在生活中的实际应用，参与制作密度计的实践活动和成果的展示活动，感受到科学——技术——社会的发展关系。　　情感、态度与价值感1、培养学生对科学探究的浓厚兴趣，对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。　　2、通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣3、通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。　　发展积极探索的精神，获得谋求内部协调统一的成功体验。　　【教学重点及施教策略】重点物体的浮沉条件及其应用施教策略1、创设新的教学情境，以打捞沿船引入新课，并利用模拟潜水艇下潜、上浮；巨轮在海上航行；飞艇在空中飞翔等现象引入到浮沉条件的应用，激发学生的学习兴趣。　　2、通过边学边实验，在实验、讨论的基础上引导学生总结出物体的浮沉条件，并用制作动态的受力分析，帮助学生理解物体的浮沉条件。　　3、用多媒体制作潜水艇、孔明灯等浮沉原理并结合演示实验，让学生掌握物体浮沉条件的应用。　　【教学难点及其克服策略】难点影响物体浮沉条件的因素克服策略通过学生自己实验探究，讨论、交流、总结得出，加深认识【教学策略】课堂组织策略采用主体参与教学策略。　　具体应用1、营造民主、宽松、和谐的氛围，形成相互尊重、信任、理解、合作的人际关系；2、创设问题的情境；3、要从多方面培养学生参与的意识和不断提高他们主动参与的能力。