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2019年牛津小学英语6B,Unit,6教学案例 　　 篇一：牛津小学英语6B教学案例 ? 　　 Unit3Askingtheway. ? 　　 《牛津小学英语6B》教学案例 ? 　　 一、教学背景： ? 　　 设计理念：根据英语新课程标准，采用“任务型”教学模式，通过让 ? 　　 学生感知日常生活常见“问路”这一问题展开思考，让他们积极参与 ? 　　 实践，学习和使用英语，完成学习任务，达到问路、指路的目的。 ? 　　 二、教学内容 ? 　　 《牛津小学英语》6BUnit3PartA(Listen,readandsay) ? 　　 三、教学目标 ? 　　 （1）知识目标： ? 　　 a)通过学习使学生能正确地听、说、读、写词汇和句型：turnleft ? 　　 /right,stop,postoffice,geton/off;Canyoutellmethewayto…., ? 　　 please? ? 　　 b)通过学习使学生能正确地听、说、读词汇city,HistoryMuseum, ? 　　 along,street,crossing,away. ? 　　 （2）能力目标：使学生能运用对话中的日常用语：Goalongthisstreet ? 　　 andthenturnleft/rightatthethirdcrossing.Howfarisitfromhere? ? 　　 It’saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.Howmany ? 　　 stopsarethere?进行对话交际。 ? 　　 （3）情感目标：鼓励学生积极参与，通过多种形式的活动来激发学 ? 　　 生的学习兴趣,培养学生从小养成乐于助人的良好习惯。 ? 　　 四、教学重点：通过学习使学生能正确理解和掌握对话内容。 ? 　　 五、教学难点：分角色对话。 ? 　　 六、教具准备：多媒体课件（本镇地图）；2、自制有历史博物馆、 ? 　　 邮局等地点的磁性的小磁贴黑板。 ? 　　 七、教学过程 ? 　　 Step1:Freetalk. ? 　　 1、以Goodmorning!Howareyou?等日常交际用语师生及学生之 ? 　　 间自由交谈； ? 　　 2、教师出示一张教学用的小磁贴（便于直接贴在磁性黑板上），放 ? 　　 在地图上，将课文模拟成一张平面地图。 ? 　　 T:Lookatthemap,boysandgirls.ThisisaGardenCity.(出示该地点 ? 　　 贴在磁性黑板上) ? 　　 S:(跟读)GardenCity. ? 　　 T:Andhereisthepark.Here’saHistoryMuseum.Here’sapostoffice.教师边贴，边让学生说出这些地名。 ? 　　 T:I’mnewherenow.IwanttogototheHistoryMuseum.Whocantellmetheway? ? 　　 S:Goalongthisstreetandturnright?atthe…crossing. ? 　　 Step2:Presentation. ? 　　 T.Howfarisitfromhere? ? 　　 S:It’saboutakilometeraway. ? 　　 T:HowcanIgettherefaster?CanItakeabus？ ? 　　 S:Yes,youcantakebusNo.4.(教师拿出4路车牌的汽车贴在4路车站上) ? 　　 T:Howmanystopsarethere? ? 　　 S:Two.(学生可以通过地图直观的数出有几站) ? 　　 （设计理念：通过地图直观的呈现，体现问题的情景，让学生身临其境。） ? 　　 Step3:Introducethisdialogue. ? 　　 1.T:Nowclass.Aforeignfriendisinourcitynow.Let’slistentothetapeandanswermyquestions.(让学生听第一段录音两遍)Questions:(1)Who’snewhere?Wheredoeshefrom? ? 　　 (2)Wheredoeshewanttovisit? ? 　　 (3)DoesheknowthewaytotheHistoryMuseum? ? 　　 (4)CanyoufindtheHistoryMuseumforhim?Whocanhelphim? ? 　　 （设计理念：由此