学前儿童发展心理学-王振宇-第一章--绪论537.pptVIP

（一）学前儿童发展心理学的研究任务 第一，阐明学前儿童心理的特征和各个心理的特征和各种心理过程的发展趋势。 第二，介绍了儿童心理发展变化的机制。主要是回答一下三个理论问题： 1、关于遗传和环境（或称成熟与学习）在儿童心理发展中的关系； 2、关于儿童心理发展的因素（动力）； 3、关于儿童心理的量变与质变、连续发展与发展阶段的关系。 发展趋势和揭示发展机制这两大任务是不可分割的，第一任务是基础性的，第二任务是本质性的，两大任务的核心是“发展”。发展是个体在活动中整个反映结构不断改造更新的过程。 （二）学习学前儿童发展心理学的意义 第一，探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。 第二，一切有关儿童的实际工作提供科学依据。 第三，最后，学前儿童发展心理学对儿童文学艺术的创作、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。 * wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 二、学前儿童发展心理学的研究方法 （一）实证研究法 以时间取向把实证研究法分为横断研究和纵向研究两个类型。 横断研究指在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观测，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。 纵向研究指对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观测（即追踪），找出心理发展过程的