教科版科学六年级上册《电和磁》讲课资料.pptVIP

逸夫小学杜承权;简答题;实验2：;空气看不见，摸不到，我们可以根据空气流动（风）所产生的作用来认识它。 电流看不见，摸不到，我们可以根据电流所产生的效应来认识它。 磁场看不见，摸不到，我们怎么认识它呢？;1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个现象，为人类大规模利用电能打开了大门。;组装一个点亮小灯泡的电路，试试小灯泡亮吗？回忆电在电路中流过的路线。;材料准备： 电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较长）、指南针、长约两米的多股绝缘导线。 ;在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，指南针指向什么方向？把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。 接通电流时指南针有什么变化？断开电流后指南针有什么变化？反复做几次，结果怎样？;指南针指向什么方向？ 指南针有指示南北方向的性质 南极为S 北极为N ;实验3：;实验结论;更多发现;有办法使实验效果更明显吗？;实验4：;通过短路的方式，我们会看到更加明显的现象。 ;实验5：;分析观察到的现象，我们有什么新发现？;原来如此;做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，用胶带固定线圈和引出的线。;给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？;实验结论;你知道为什么会这样吗？ ; 课程目标二：电磁铁的磁性强弱，就是“安匝”的乘积。就是说