白居易_草范文.docxVIP

2019年白居易:草范文 　　 篇一：草-白居易 ? 　　 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 ? 　　 篇二：草白居易教案- ? 　　 《离离原上草》教案 ? 　　 导练要求： ? 　　 １、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ? 　　 ２、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。３、启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感。导练重点： ? 　　 引导学生理解诗句的意思，体会诗人的感情。 ? 　　 导练难点： ? 　　 １、理解“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的词义。 ? 　　 ２、懂得句子“野火烧不尽，春风吹又生”的含义。 ? 　　 教具准备： ? 　　 电脑软件、ppt ? 　　 导练过程： ? 　　 一、初读阶段。 ? 　　 １、情感描述，激发学生学习兴趣。（播放背景音乐） ? 　　 师：同学们，你们喜欢大草原吗？这一节课，就由老师带你们到大草原去走一趟，领略一下大草原生机勃勃的美丽风光。现在，先请大家闭上眼睛一边欣赏音乐，一边跟着老师到大草原去。述：无边无际的大草原上长满了茂盛的野草，这些野草每年都会枯萎一次，又会茂盛地生长一次。熊熊的野火也烧不完这些顽强的小草，来年春风一吹，它们又会重新生长出来了。师：现在，请大家睁开眼睛看看。（出示草原图） ? 　　 这就是我们所去的大草原了。你觉得这大草原美吗？我国唐朝的伟大 ? 　　 诗人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕风、不怕雨，顽强地生长，触发了内心的感情，就写下了一首诗，名字就叫──草。 ? 　　 板书：２１、草 ? 　　 现在，我们一起来欣赏这首古诗，先请同学们来自由朗读诗歌，注意读准每个字的读音，边读，边思考三个问题。 ? 　　 （出示问题，教师读一次。） ? 　　 (1)课文是怎样写草的？想想每句写什么？ ? 　　 (2)联系课文内容，想想“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的意思。 ? 　　 (3)文中哪两句诗点明了小草顽强的生命力？ ? 　　 ２、交流初读情况 ? 　　 a、刚才，大家都读得非常认真。现在，我要请几位同学给大家朗读一次，看看怎么样？（出示课文内容） ? 　　 b、学生评议，教师正音后听课文录音。 ? 　　 c、现在，我们再来学着录音朗读。 ? 　　 师：《草》这首古诗我们已经会读了。现在，我们来做一道练习题，看看大家能不能自己弄懂诗句的意思。做的时候，同学们可以同桌互相讨论，你们愿意接受老师的挑战吗？ ? 　　 二、深读阶段 ? 　　 １、做练习题 ? 　　 a、师：那好，现在请大家拿出练习题，完成第一题。（软件出示后，教师明确要求）b、评讲（逐句评讲，统一答案） ? 　　 c、评讲后学生自由朗读一次。 ? 　　 师：现在，我们再来细心分析诗中每句话写什么？ ? 　　 ２、具体分析诗意和字词义。 ? 　　 a、齐读“离离原上草”（软件出示） ? 　　 b、问：(1)课文写的是哪里的草？你从诗中哪一个词知道的？ ? 　　 (2)草原上的草长得怎样呢？（引导学生看图） ? 　　 （又高又密，非常茂盛，一派欣欣向荣的景象） ? 　　 (3)诗中哪一个词语写出了野草茂盛的样子？ ? 　　 （对，“离离”就是又高又密，非常茂盛的样子。） ? 　　 (4)让一两位同学说出诗意。 ? 　　 (5)指导朗读。 ? 　　 师：第一句诗主要写出了草原上野草茂盛的样子，读的时候，“离离”两字读重一点。c、师：谁来告诉老师，这些野草有什么生长常规呢？ ? 　　 （对极了，那你们看看诗中又是怎样写的？） ? 　　 （不知道也没关系，相信你们学习了下一句诗后一定会知道的。） ? 　　 (1)指导朗读：“一岁一枯荣” ? 　　 问：“一岁”是什么意思呢？（一年） ? 　　 一年中有哪几个季节？ ? 　　 师：请你们告诉我，一年四季野草的生长情况一样吗？ ? 　　 是的，一年四季野草的生长情况是不一样的，先看春天的草。 ? 　　 （软件出示：春、夏、秋、冬图） ? 　　 (2)看图后要求学生分别说出四季的野草的生长情况。 ? 　　 （多几位同学说说） ? 　　 (3)看了图片，我们知道，野草长得最茂盛的是哪一个季节？在哪一个季节野草会枯萎呢？ ? 　　 (4)师：现在，谁愿意帮老师一个忙，把“枯”、“荣”两个字摆在相应的季节下面，并请他说说“枯”、“荣”的意思。 ? 　　 (5)现在，谁来告诉老师，“一岁一枯荣”是什么意思吗？ ?