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局长在第二届教育科研工作会议上的讲话 同志们： 经研究，今天召开全区第二届教育科研工作会议。会议的主要任务是，总结三年来我区教育科研工作所取得的成绩，分析存在的问题和不足，明确今后一个时期教育科研工作的发展重点和目标任务，推动全区教育教学工作的持续快速发展。下面，我讲三方面的问题。 一、近年来我区教育科研工作的回顾与总结 几年来，我们按照“全面抓教研，着力促科研，教研打基础，科研为先导”的工作思路，坚持科研上档次，成果抓普及，大力加强科研课题研究，在全区进行先进科研成果的实验和推广工作，做到了区有攻关课题，校有重点课题，组有科研项目，以科研带教研，以教研促科研，建立起科研教研一体化的工作格局，取得了可喜的成绩。回顾几年来的工作，可概括为八个字，就是：稳步推进，健康发展。主要表现在以下几个方面。 （一）组织建设不断得到加强，形成了运转有序的教科研网络 我们建立起了区、镇、校三级教科研组织。1997年2月报请区编委批准，在区教研室内设教科室，设立了专职主任，并聘任了兼职教科员，同时成立了教科研中心组，负责全区教育科研课题的立项、管理、督导、鉴定和评审工作。中学设立由2—3人组成的教科室，小学乡镇办事处教研室配备1名专职教科员，具体负责全校和全乡镇办事处的科研课题的管理、研究和成果的总结推广工作。中学学科教研组同时担负着科研组的职能，具体实施课题的研究、实验工作。学区小学设立由3—4人组成的教科组，具体负责本学区所辖小学的科研课题的实施工作。目前，全区已建立起一支拥有近80人的教科研队伍，形成了职能明确、机构健全的教科研组织网络，为教科研工作提供了强有力的人力保障。盛庄一中制定出台了《学校课题研究管理办法》、《课题研究制度》、《教科研成果奖励办法》等，使教科研工作有规可依。市中办事处初级中学建立了在教科室统筹指导下的以学科为单位的科研小组，负责本学科的教育科研和信息采集、课题管理等。册山中学专门成立了科研处，聘请在教研科研上有独特见解和较强能力的教师担任兼职研究员，给他们定任务、压担子，切实发挥教育科研主力军的作用。 （二）以前沿性的课题研究为重点，取得了一批在省内外有较大影响的成果 全区教育科研工作坚持“立足于教研，服务于教学”的指导思想，围绕教改课题开展研究活动，特别是以创新性开放式考试改革实验为龙头的创新教育实验，取得了丰硕的成果。其中初中政史开放式考试对于扭转教师教什么、怎样教，学生学什么、怎样学的固有观念，发挥了指挥棒的作用。这一探索先后两次在全省创新教育研讨会上作经验介绍，《中华教育》、《现代教育导报》、《山东教育》、《沂蒙教育》等专业刊物作了专题报道，并得到市教委的推广，在今年全市中考中，历史、政治、地理、生物四科实行了开卷考试。市中办事处中心小学“情境——探究教学模式”的“六为”、“六开放”策略在课堂教学上的应用受到省内外专家关注。他们通过创设教学情境，引导学生主动探究，将学生的情感体验与认知活动巧妙地结合起来，实现了教学对学生素质的全面提高。他们除将“情境——探究”教学策略推广到小学各科教学外，还尝试开展了小课题研究性学习的实验与研究活动，从日常生活和学习中选择针对性强、范围小的课题，鼓励学生主动探究，较好地培养了学生独立思考和组织材料的能力。册山镇中学的“框架推进、局部完善、整体认识、全局着眼”的数学教学策略以全新的视角审视教材、重组教材，拉近了学生与教材间的距离，同时培养学生的自主创新学习能力，增强了教学的有效性，产生了较大的影响，得到省内外专家的认可和好评。这两所学校被评为山东省创新教育实验与研究先进学校。盛庄办事处中心小学《现代科技教育》的研究探索受到中央、省、市教科所的好评，他们在实验中勇于探索，不断积累，总结出“五重一延伸”的教学路子，同时又进一步总结出了课堂教学的“五个尽量”，提高了“现代科技”课的“含金量”。盛庄办事处中心小学、西高都镇中心小学和市中办事处初中被评为“山东省科技教育示范学校”。盛庄办事处二中的“调讲式”集体备课模式作为引导教师研究教材、提高教师业务水平的有效策略，受到市教研室的关注，被作为教学常规在全市推广。仅今年上半年，全区就申报了13个市级、3个省级教科研课题，完成了24项区级、10项市级和1项省级课题的结题。近两年来，区教委先后被评为临沂市教育科研先进集体、山东省教育科研先进单位和山东省教育厅重大课题——创新教育实验与研究先进单位等称号。 （三）教科研工作的开展，有力地促进了广大教师教学和教研科研水平的提高 各学校注重以前沿理论的积淀来丰富教师的理论素养，激活教师的创新思维。随着素质教育实践的深入，越来越多的教师意识到，学习先进的教育教学理论对于改变自己旧的教学观念和工作方式的重要性。各校也不断采取措施，在转移教师的视点，开放教师的研教领域，强化教师对新思想、新理论的理解