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2019年现实与理想范文 　　 篇一：理想与现实 ? 　　 理想现实 ? 　　 【活动目标】 ? 　　 使学生明确树立理想的重要性，正确处理理想与现实的关系，通过现实的努力，实现对理想的追求。 ? 　　 【活动内容】初中生个性心理辅导。 ? 　　 【活动形式】小品表演、讨论交流、故事、游戏。 ? 　　 【活动对象】初二年学生。 ? 　　 【活动时间】40分钟。 ? 　　 【活动准备】1．布置学生收集名言警句。 ? 　　 2．制作多媒体课件。 ? 　　 3．排练小品。 ? 　　 【活动设想】 ? 　　 青春期是人生中最美好也是最重要的阶段。心理学研究表明，青少年时期是确立志向的最佳时期，由于初中生正值青春年华，他们虽然都有着朦胧的人生理想，但人生观、世界观还不够成熟，尚不能正确处理理想与现实的关系。本活动旨在引导学生树立正确的人生理想，并明白必须通过不断努力才能实现理想。 ? 　　 【活动过程】 ? 　　 一、游戏导入，创设氛围 ? 　　 （游戏《猜猜他是谁》：电脑屏幕出示数位杰出人物的画像，配以人物少年立志的简短介绍，让同学们说说他是谁。以小组为单位进行比赛，将答案写在答题板上，每答对一题得10分，奖励比赛优胜者） ? 　　 师：从刚才的游戏中，我们不难看到：古往今来，凡成就一番大事业的人多数是从少年时期就树立了远大理想。心理学的研究也表明，青少年时期是确立远大理想的最佳时期。 ? 　　 （电脑出示字幕：理想与现实） ? 　　 二、比较分析，畅谈理想 ? 　　 师：同学们请结合自身的感受，谈谈有理想的人与没有理想的人在人生道路上有什么不同？ ? 　　 生：有理想的人有奋斗的目标，在人生旅途中，能克服困难，战胜艰险。生：有理想的人，把理想当作指路明灯，不会迷失人生方向。 ? 　　 生：居里夫人曾说过这样一句话：“如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力和自己的思想而行，则定能臻于至美的境地。”这说明有理想的人能使自己过得充实而完美。 ? 　　 生：我记得雨果曾说过“人有了物质才能生存，人有了理想才能生活， ? 　　 生存与生活不同就是：动物生存，人则生活。”因此，我认为有理想的人是活得像一个站直的人，而没有理想的人就像动物。 ? 　　 生：我认为一个没有理想的人，犹如广袤无垠的大海上失去了航标的小船，茫然若失，漫无目标，漂泊无依。别说明天做什么，就连今天做什么都不清楚。 ? 　　 师：从同学们的发言看出你们对理想都有自己的独到见解，也从不同角度说明树立理想的重要性，那么现在我想请同学们来畅谈一下你们的理想，请小组先交流。 ? 　　 （电脑出示字幕：理想大家谈。放轻音乐，学生畅谈理想，老师现场采访，教室气氛轻松、活跃。） ? 　　 师：请问你的理想是什么？ ? 　　 生：我的理想是当医生、警察、律师。 ? 　　 师：理想很多，目标其实就是未定，任何人的时间、精力都是有限的。你可以选择你的最爱。 ? 　　 生：我希望我以后能成为光荣的人民教师，像你一样教书育人，桃李满天下。 ? 　　 师：后继有人。希望你能“青出于蓝而胜于蓝。” ? 　　 生：我希望将来能成为一名医生，妙手回春，救死扶伤。 ? 　　 师：白衣天使，精神可嘉。 ? 　　 生：我的理想是成为一名画家，用手中的笔描绘人间的一切美好事物。生：我的理想是当一名将军，保家卫国，维护统一。 ? 　　 师：希望祖国能统一，世界能和平。 ? 　　 生：我的理想是当一名翻译，我的口语不错，学好学通英语将来为我国的外交事业做出自己的贡献，成为中外友谊的使者。 ? 　　 生：我从小爱好球类运动，所以我的理想是将来成为一名出色的运动员，希望未来的“世界杯”赛场上有我的身影。 ? 　　 师：朝着既定的目标努力，相信这一天会来临。 ? 　　 （点评：运用比较的方法，使学生明白树立理想的重要性，它比直接说教更形象，更有说服力．另外，“畅谈理想”的环节，使学生能自由抒发自己的理想，教师适时的点评也恰倒好处。） ? 　　 三、小品表演，分组讨论 ? 　　 （观看小品《上班路上》） ? 　　 A：啊呀！小张好久不见了，还认识我吗？ ? 　　 B：唉呀！你不是咱班有名的皮大王吗？ ? 　　 A：都是过去的事了，还提这干嘛。你现在可是影星了，你的理想实现了。瞧瞧我，中学勉强毕业，现在只能当个村办厂的普通工人，唉！ ? 　　 B：在中学时，你不是很想成为一名医生吗？ ? 　　 A：是啊！（叹气地说）理想再好，也是理想，’只怪自己当时太贪玩。B：其实，那时我的理想不是影星，我很喜欢唱歌，中学毕业报考了艺术学校。后