《过华清宫》教学计划.docx

《过华清宫》教学计划 第 PAGE \* Arabic 5 页 《过华清宫》教学计划 《过华清宫》教学计划是应届毕业生网小编为各位高中语文老师收集整理的，供大家参考，内容如下： 历史陈迹已随风 就此讽谕当世人 ――杜牧之《过华清宫》（节选）前附：过华清宫 杜牧 一 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 二 新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。 霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。 品读之： 历史陈迹已随风 就此讽谕当世人 ―――杜牧之《过华清宫》（节选）教案 潘林峰 教学目标： 体会杜牧诗歌（本诗为七绝）的风格特色。 教学课时： 半课时 教学流程： 1、简要介绍一下诗歌创作的背景和作者创作情况。 杜牧（字牧之，号樊川居士，晚唐文学家）生活在日趋衰落的晚唐时期，写了不少忧国伤时、感怀身世之作。 骊山上的华清宫是唐玄宗的行宫，唐玄宗后期骄奢淫逸的生活很多就是在这里度过的。时过百年之后，诗人经过华清宫，抚今追昔，感慨万千，于是写下了一组形象鲜明、寓意深刻的咏史诗《过华清宫》，借人们熟知的唐明皇杨贵妃的故事，含蓄有力地讽刺了晚唐帝王们的荒淫享乐，规劝当朝统治者不要忘记历史教训。 2、诗歌的体式： 近体诗里面的绝句，七绝。（从格律看，它是受格律的限制的，比如句数、字数、押韵、对仗来看等等。） 3、学生朗诵诗歌，并注意字词解释： 骑：注意两首诗中该字的读音 4、诗歌意境和诗意的品味 第一首： 故事讲解： 据说荔枝为南海（今广东一带）所产，生于蜀的杨贵妃好食荔枝。唐明皇为博得杨贵妃一笑，不恤人命，千里飞骑送荔枝，害命伤财。 诗意品读： “长安回望绣成堆，山顶千门次第开。” 从长安回望骊山，东西绣岭，繁华似锦，想像中百年前的情景尤是如此。 百年前的某日，山顶行宫（华清宫），千重山门依次而开，莫非战祸又起、军帖又至？ “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。” 马嘶人乏，红尘随蹄起，莫非果真军情紧急？ 却是妃子破颜一笑！谁会知晓竟是给贵妃送来了鲜荔枝，“无人知是荔枝来”！愤极，亦荒谬至极！莫大的讽刺啊。 第二首： 故事讲解： 安史之乱征候频显，而糊涂荒淫的唐明皇居然一无所知，虽有派使渔阳探访，却终被佞臣奸人所愚。玄宗依旧歌舞升平，“霓裳”一曲舞，舞破中原河山，才下来，仓皇外逃至蜀中。悲哉！ 诗意品读： “新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。” 新丰那边的绿树林扬起了黄尘，探听安禄山动静的使臣飞马回来了（得禄山贿赂，他们带回“不反叛”的信息）。 “霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。” 于是，一片歌舞升平，骊山千峰依旧《霓裳羽衣曲》，表面的太平却已隐伏危机的号角。 直到叛军攻破潼关，进逼长安，玄宗和贵妃才（注意诗中的这个“始”字）从骊山华清宫上下来，仓皇外逃避难。 虽说是叛军攻破中原，又何尝不是玄宗沉溺享乐，自己舞破中原的呢？！可叹啊！ 5、朗诵：注意停顿，读出杜牧的清新俊爽，体会诗人这组咏史诗的思想感情。 6、要求：学生背诵并默写。 《过华清宫》教案教学设计2 过华清宫 （其一） 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 【教学对象】高中生 【教学目的】 一、 诵读； 二、 了解作者所表达的思想。 【教学重点】 一、 理解诗意； 二、 准确掌握字词意思； 三、 了解作者的写作风格特点。 【教学难点】“长安回望绣成堆” 【学时安排】2课时 【教学内容和步骤】 预习准备：1、明确诵读要求——读准字音；读出语调；读出语气；读出语意； 2、了解背景材料，包括作者信息； 3、疏通全文，了解大意； 4、复习以前接触过的作者的诗文。 课堂教学 一、 导入课文：杨贵妃是哪位皇帝的宠妃大家都知道吧？（唐玄宗）那么今天就让我们通过这首诗来了解唐玄宗是什么样的皇帝，还有作者是以什么样的态度去看待这些现象的。 二、 杜牧，字牧之，晚唐诗人，与李商隐并称“小李杜”，又因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。 三、 写作背景：这首诗是杜牧路过华清宫抵达长安时，有感于唐玄宗和杨贵妃荒淫误国所作。华清宫曾是唐玄宗与杨贵妃的游乐之所。据史书记载，许多差官因为帮杨贵妃运送荔枝，都累死，驿马倒毙于四川至长安的路上。 四 、 范读全诗：要求：注意听朗读时的感情，同时注意停顿特点——七言绝句2、2、3顿或4、3顿。 五、 研习课文 （一）、首联：从长安回望骊山，只见林木、花卉、建筑，宛如一堆锦绣。 思考：为什么是从长安回望骊山？诗人这样写的目的是什么？ 明确：送荔枝者直奔京城长安却不见皇帝和贵妃，只能回头送往他们的行乐之地骊山。诗人从侧面说明了皇帝终日作乐，不理朝政，昏庸腐朽的生活。 思考：如何理解“绣成堆”及其深层的意义？ 明确：“绣”指的是骊山上的东绣岭、西绣岭，同时又指山上佳木葱茏，花繁叶茂，无数层叠有致、富