高校网络思想政治教育人本化研究.pdfVIP

目 录 摘要………………………………………………………………………………I Abstract…………………………………………………………………………工I 第一章：绪论 1．1选题的背景………………………………………………………………………l 1．2选题的意义………………………………………………………………………2 1．3国内外研究现状…………………………………………………………………2 1．4创新之处…………………………………………………………………………4 第二章：高校网络思想政治教育人本化概述 2．1高校网络思想政治教育人本化的概念…………………………………………6 2．2高校网络思想政治教育人本化的特点…………………………………………8 2．3高校网络思想政治教育人本化的必然…………………………………………10 第三章：高校网络思想政治教育人本化困境及原因分析 3．1高校网络思想政治教育人本化困境梳理………………………………………13 3．1．1教育信息的工具性价值与以人为本的目的性价值失衡……………………13 3．1．2网络多媒体的表现方式与受教育者的心理需求的失衡……………………14 3．1．3高校网络思想政治教育内容的多元性与贴近性的失衡……………………16 3．1．4高校网络思想政治教育者与受教育者信息素养的失衡……………………17 3．2高校网络思想政治教育人本化困境的原因分析………………………………18 3．2．1网络思想政治教育人本化思想起步较晚……………………………………18 3．2．2网络思想政治教育平台的优势发挥不足……………………………………19 3．2．3网络思想政治教育生活化内容缺乏创新……………………………………20 3．2．4网络思想政治教育信息化专业队伍欠缺……………………………………21 第四章：实现高校网络思想政治教育人本化的对策探讨 4．1构建高校网络思想政治教育人本化的原则……………………………………22 4．1．1虚拟性与现实性相统一的原则………………………………………………22 4．1．2主导性与互动性相配合的原则………………………………………………22 4．1．3服务性与发展性相结合的原则………………………………………………23 万方数据 4．2设置贴近大学生生活的思想政治教育内容…………………………………23 4．2．1关注受教育者的物质利益…………………………………………………23 4．2．2关注受教育者的精神需求…………………………………-……………．．24 4．2．3关注受教育者的能力发展…………………………………………………25 4．3实现高校网络思想政治教育人本化的途径…………………………………25 4．3．1思想观念创新上：树立以人为本的教育观念……………………………25 4．3．2教育形式运用上：整合网络科学的传播方式……………………………26 4．3．3网络交往互动上：注重个体与整体的协调性……………………………27 4．3．4教育者培养与选择上：强化教育队伍的信息素养………………………29 结语………………………………………………………………………………30 参考文献……………………………………………………………………………31 致谢………………………………………………………………………………34 附录A………………………………………………………………………………35 附录B………………………………………………………………………………35 万方数据 第一章绪论 1．1选题的背景 自第三次科技革命以来，网络在当今社会中所扮演的较色越来越重要，它越 发深刻的影响着人们的生活、学习以及工作，并日益深刻的改变着世界，以至于 在我们的生活中形成了一种既处于现实社会之外，又和