高中地理必修3册教材分析与教学建议.ppt

第二节 湿地资源的开发与保护 编写思路 教材以正文的形式，系统介绍湿地的含义、分布、价值、利用与保护。教材采取阅读材料和学生活动的形式，以洞庭湖为案例，分析洞庭湖湿地的重要价值、开发利用现状以及湿地保护 处理建议 从洞庭湖“变小”、“变大”的现象入手，分析人类对洞庭湖湿地的开发利用过程。使学生了解围垦洞庭湖，将导致湿地调蓄洪水的能力降低，洞庭湖水患日趋严重。从可持续发展的角度，认识湿地开发利用与保护的辩证关系 第三节 流域综合治理与开发 编写思路 教材通过对比的方法，系统介绍了田纳西河流域治理前后的环境特征，重点说明了田纳西河流域综合治理与开发的方案，以及对流域治理与开发的成功经验 处理建议 通过对田纳西河流域自然条件和人类生产活动特点的分析，使学生了解田纳西河流域贫穷落后的原因。从开发水电、工业建设、农业发展等综合措施的实施，使学生了解田纳西河流域综合治理与开发的具体方案，结合我国大江大河流域的综合整治，使学生了解田纳西河综合治理与开发的意义 第四节 区域农业的可持续发展 编写思路 教材以美国为例，系统介绍了美国农业生产条件、农业生产地区专门化以及美国农业发展过程中存在的环境问题与农业可持续发展的对策 处理建议 结合美国自然条件特征，分析美国农业生产地区专门化的合理性。结合美国农业发展中对农业资源的掠夺式开发等问题，分析美国农业的可持续发展对策 第五节 矿产资源合理开发和区域可持续发展 编写思路 教材以德国鲁尔区为例，系统介绍了鲁尔区的煤炭资源条件及其开发历史，从鲁尔区的兴衰，说明矿产资源合理利用和区域可持续发展的关系 处理建议 紧扣鲁尔区的兴衰变化，主要阐明三个问题： 是煤炭资源对鲁尔工业发展的作用；二是资源过开发对区域环境与可持续发展的影响；三是鲁尔区的新发展思路及其对我国工业发展的启迪 第六节 区域工业化与城市化进程 编写思路 教材以珠江三角洲为例，系统介绍了城市化进程，分析了工业化对珠江三角洲城市化的推动作用，阐述了工业化、城市化进程中面临的问题，以及解决问题的对策 处理建议 通过珠江三角洲城市数量、规模、分布的历史对比，使学生了解珠江三角洲快速推进的城市化进程；通过分析珠江三角洲工业发展的两个阶段，使学生了解工业化与城市化的关系，以及珠江三角洲的工业化和城市化问题。结合实例，使学生了解珠江三角洲城市可持续发展的模式 第三章 地理信息技术应用 编写思路 现代地理学发展的重要特征之一是日臻完善和广泛应用的地理信息技术。地理信息技术目前在社会生产、生活与科学研究中的应用非常广泛。新高中地理课程将地理信息技术纳入课程内容之中是地理课程改革的必然，也是地理学发展对地理教育发展的基本要求。地理信息技术的内涵十分丰富，但作为地理信息技术的核心内容和关键技术，则主要是地理信息系统（GIS）、卫星定位系统（主要是美国的全球定位系统GPS）和遥感技术（RS） 本章旨在让学生： 理解地理信息技术的基本概念和基本内容 地理信息技术是地理学研究的关键技术，但地理信息技术远远不止只为地理学研究服务。地理信息技术目前已经渗透在城市管理、资源普查、环境灾害监测等各个领域。让学生认识到地理信息技术在地理学中的地位与对社会发展的重要意义，是本章内容设计的基本目标之一 领悟地理信息系统、全球定位系统、遥感三者之间的关系 地理信息技术的三大技术中，地理信息系统是是基本平台，遥感、全球定位系统是数据源，他们二者的数据可以整合在地理信息系统平台上，通过一系列的处理操作，以达到为各个领域应用的目标。从这个角度讲，地理信息系统是中心，遥感和全球定位系统是外围服务技术。但对于不同的应用领域和应用目标，三者的关系也可能转变 对地理信息系统的基本感念、基本工作原理和工作过程、应用领域有基本的认识 地理信息系统依据其强大的空间分析功能、模型计算功能，为各个应用领域提供决策的依据信息。其动态、可视化和强大的空间性成为其广泛应用的基础。而日常生活中的网络GIS、相关网络资源等是学生接触和掌握地理信息技术内涵、应用功能的基本途径 认识遥感技术的基本工作原理、功能和应用领域，初步了解遥感图象及其在资源、环境与灾害领域中的意义 遥感同地理信息系统、全球定位系统一样，功能强大、应用非常广泛，但三者的技术与工作原理都非常复杂，所以对于地理信息技术的学习，不能过多地涉及深层的技术与原理，而重点放在地理信息技术的功能与应用方面，这也是教学过程中应该注意的问题 认识全球定位系统的发展、功能与应用情况 全球定位系统是当今世界卫星定位系统的重要一种。但随着世界各国（包括欧洲联盟、亚洲日本、印度等）对于卫星定位系统的发展，相信将来这部分内容将用“卫星定位系统”模块取代“全球定位系统”模块的内容。而对于全球定位系统的工作机制与原理，也是比较复杂的内