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; 小孩在圣诞前夕把长筒袜子放在壁炉旁，相信圣诞老人在夜里会从大烟囱下来，给他们带来满袜子的礼物。;Merry Christmas;韦德的心愿;学生带着问题读课文，老师提出具体要求：
（1）学习生字、新词，把课文读准、读通顺。
（2）联系上下文或借助工具理解下列词语的意思。
（3）思考：韦德的心愿是什么？ ;韦德的心愿;
我会读：
气氛 人缘 回荡 微不足道 若有所思
争先恐后 无所不能 天真烂漫
辨多音字：
钻｛ 糊｛;韦德的心愿是什么？; 老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。;读：“那我想要 一双棉手套和一双棉鞋！”;可爱 忧伤 懂事 无所不能
真挚 纯洁 稚嫩 充满爱心
贫寒 调皮 善良 天真烂漫; 请同学们读课文3-5自然段，把韦德忧伤的语句画出来。; 为了突出韦德这一高尚品质，作者除了细致地描写人物的动作、神态和语言，还运用了什么表达方法呢？; 齐读课文第11自然段：是什么“敲中了”孩子们的心灵？ ; 韦德的品质的确敲中了每个人的心灵，你们是从哪些地方感受到的？; 模糊的泪光中，我感有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。; 同学们，读完课文，你从韦德的心愿中想到了些什么？ ;1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为
什么会有这样的变化？ ; 韦德品质的美好和为他人着想的心灵，“敲中了孩子们的心灵。孩子们因为心灵受到了震憾，所以他们纷纷表示过圣诞节时要把自己的新袜子送给韦德。; 读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩
子，为什么？
善良真挚
充满爱心
为他人着想的孩子;通过这一课，你学到了什么？;?爱心是什么？;再见！
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