高中数学选修2-3第二章随机变量及其分布列211离散型随机变量.ppt

解：(1)ξ可取3,4,5,6. ξ＝3，表示取出的3个球的编号为1,2,3； ξ＝4，表示取出的3个球的编号为1,2,4或1,3,4或2,3,4； ξ＝5，表示取出的3个球的编号为1,2,5或1,3,5或1,4,5或2,3,5或2,4,5或3,4,5. ξ＝6，表示取出的3个球的编号分别为1,2,6或1,3,6或1,4,6或1,5,6或2,3,6或2,4,6或2,5,6或3,4,6或3,5,6或4,5,6. (2)η可取0,1，…，n，…. η＝i，表示被呼叫i次，其中i＝0,1,2，…. 1.10件产品中有3件次品，从中任取2件，可作为随机变量的是(　　) A．取到产品的件数 B．取到正品的概率 C．取到次品的件数 D．取到次品的概率 答案：C 2．下列X是离散型随机变量的是(　　) ①某座大桥一分钟经过的车辆数X； ②电台在每个整点都报时，某人随机打开收音机对表，他所等待的时间X分； ③一天之内的温度X； ④一射手对目标进行射击，击中目标得1分，未击中得0分，用X表示该射手在一次射击中的得分． A．①②③④ B．①④ C．①③④ D．②④ 答案：B 3．一串钥匙有5把，只有一把能打开锁，依次试验，打不开的扔掉，直到找到能开锁的钥匙为止，则试验次数ξ的最大可能取值为________． 答案：4 4．在8件产品中，有3件次品，5件正品，从中任取3件，记次品的件数为ξ，则{ξ＜2}表示的试验结果是________． 答案：取到1件次品、2件正品或取到3件正品 5．盒中有9个正品和3个次品零件，每次从中取一个零件，如果取出的是次品，则不再放回，直到取出正品为止，设取得正品前已取出的次品数为ξ. (1)写出ξ的所有可能取值； (2)写出ξ＝1所表示的事件． 解：(1)ξ的所有可能取值为0,1,2,3. (2)第一次取得的是次品零件，第二次取得的是正品零件. 高中数学选修2-3第二章随机变量及其分布列211离散型随机变量教材 谢谢 第二章 随机变量及其分布 首 页 上一页 下一页 末 页 讲练测三维整合 · 人教A版数学选修2-3 2．1　离散型随机变量及其分布列 2．1.1　离散型随机变量 1．理解随机变量及离散型随机变量的含义． 2．了解随机变量与函数的区别与联系． 3．会用离散型随机变量描述随机现象． 1．随机变量 (1)定义：在随机试验中，确定了一个对应关系，使得每一个 都用一个 表示．在这个对应关系下， 随着 的变化而变化．像这种随着 变化而变化的变量称为随机变量． (2)表示：随机变量常用字母 ， ， ， ，…表示． 试验结果 确定的数字 数字 试验结果 试验结果 X Y ξ η 思考1　任何随机试验的所有结果都可以用数字表示吗？表示方法是唯一的吗？ 可以．实际上我们可以建立一个随机试验的所有结果同实数间的对应关系，根据问题的需要选择相应数字．这种表示方法不是唯一的．事实上，对于同一个随机试验、可以用不同的随机变量来表示其所有可能出现的结果． 2．随机变量与函数的关系 相同点 随机变量与函数都是一种 . 区别 随机变量是 到 的映射函数是 到 的映射． 联系 随机试验结果的范围相当于函数的 随机变量的取值范围相当于函数的 . 映射 随机试验的结果 实数 实数 实数 定义域 值域 3.离散型随机变量 所有取值可以 的随机变量，称为离散型随机变量． 一一列出 思考2　除了离散型随机变量外，还有其他类型的随机变量吗？举例说明． 存在其他类型的随机变量，如某种规格零件的尺寸，人的头发长度，人的身高等等．这些量的取值是一个取值范围，均无法一一列出． 1.随机变量是将随机试验的结果数量化； 2．随机变量的取值对应于某一随机试验的某一随机事件．如“掷一枚骰子”这一随机试验中所得点数是一随机变量ξ，随机变量ξ＝2，即对应随机事件：“掷一枚骰子，出现的点数是2”． 3．随机变量作为一个变量，不仅有它的取值范围(这和以前学过的变量一样)，还有它取每个值的可能性的大小．而取每个值的可能性大小可通过其相应的随机事件发生的可能性的大小——即其概率来反映． 4．有些随机试验结果不具有数量关系，但我们仍可以用数量表示它．如“掷一枚硬币”这一随机试验有“正面向上”“反面向上”，这两个结果，不具备数量关系．但我们可以用{Y＝1}表示“正面向上”．{Y＝0}表示“反面向上”，当然也可以用其他数来表示． 5．对随机变量的所有