三年级下册语文3.古诗四首.pptVIP

* * * * * * * * * * 春天是万物复苏的季节，春天是生命萌动的时刻，春天使人充满对生活的向往。“春”自古以来就是人们赞美、歌颂的话题。这四首诗把诗人在寻找春天时的所见所感生动地表现出来，形象又富有情趣。下面让我们走进古诗，和诗人一起感受万紫千红的春天,欣赏那绚丽夺目的春景吧！ 游园不值 [宋]叶绍翁 古诗四首 第一课时 3 游园不值 [宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 1.认识1个生字；会写5个生字。 2.能结合语言环境或借助工具书理解“值、屐、扉”等词语。 3.入情入境地品读古诗,整体感受诗歌的意思，想象诗歌所描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。（重、难点） 叶绍翁：南宋文学家、诗人。生卒年不详，龙泉(今浙江丽水市龙泉)人。他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及田家生活的诗作，长于绝句，写景尤工。 主要作品：《夜书所见》《田家三咏》等。 走进作者 齿 我会写 中间的横较长，下部左竖稍向内倾。 chǐ 印 左右等宽，左边靠上，末笔是垂露竖。 yìn 扣 左高右低，“扌”左伸右缩以让右。 kòu 柴 “此”笔画紧凑，“木”笔画舒展，竖在竖中线上。 chái 墙 “土”第二横变提，“啬”第二横要写长。 qiánɡ 我会认 fēi 应怜 印苍苔 柴扉 lián 易读错字 yìn fēi 值： 屐： 扉： 理解词语 遇见。 有齿或无齿的木底鞋。 门。 我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。 核心问题： 这首古诗的特点是什么？ 串珠问题： 1.一读：读古诗，这首诗描绘了什么情景？ 2.二思：写出这首诗中你最喜欢的诗句。 3.三品：说说你喜欢这句诗的原因。 4.四悟：这首诗表达了诗人什么情感？ 梳理文意 游园不值 不值：没有遇见(要拜访的人)。 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 怜：爱惜。 大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的木屐在上面留下践踏的痕迹。我轻轻地敲门，好久也没有人来开。　 小扣：轻轻地敲。 屐：有齿或无齿的木底鞋。 柴扉：柴门，简陋的门。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 满园的春色是关不住的，你看，那儿有一枝红色的杏花伸出墙头来。 春色满园：即“满园春色”，满园都是春天的景色，比喻欣欣向荣的景象。 整体感知 古诗前两两句交代作者访友不遇，门前长有青苔，足见这座花园的幽僻，而主人又不在家，敲门很久，无人答应，更是冷清。后两句描写一枝红杏出墙，仍然把满园春色透露了出来。从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。 诗人访友不遇，园门紧闭。将主人不在家，故意说成主人爱惜这里的苍苔，为下文作铺垫。从中可以体会到诗人善解人意和怜春、惜春的情怀。 久扣柴扉未开，但看到了一枝伸出墙外的红杏，这让诗人的心情愉悦起来。“关不住”“出墙来”采用拟人修辞，把春色和红杏写活了，不仅景中含情，而且景中寓理，表现了早春的蓬勃生机。告诉我们：就像红杏不会被围墙阻拦住一样，任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。 * * * * * * * * * *