七年级上册数学同步练习册答案解析.docxVIP

七年级上册数学同步练习册答案解析.docx

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  分析1、有理数乘法法则两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.任   何数同零相乘,都得0.   2、两个互为相反数的数有两种情况,一正一负或都为0.   解答解∵正数的相反数为负数,负数的相反数为正数,根据异号两数相乘得负,∴积为负.   又∵0的相反数是0,∴积为0.   故选   点评本题考查了有理数的乘法法则.注意互为相反数的数有两种情况.   2、绝对值不大于4的整数的积是   、16、0   、576、﹣1   考点有理数的乘法;绝对值。   专题计算题。   分析先找出绝对值不大于4的整数,再求它们的乘积.   解答解绝对值不大于4的整数有,0、1、2、3、4、﹣1、﹣2、﹣3、﹣4.,所以它们的乘积为0.   故选.   点评绝对值的不大于4的整数,除正数外,还有负数.掌握0与任何数相乘的积都是0.   3、五个有理数的积为负数,则五个数中负数的个数是   、1、3   、5、1或3或5   考点有理数的乘法。   分析多个有理数相乘的法则几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时,积为负;当负因数有偶数个时,积为正.   解答解五个有理数的积为负数,负数的个数是奇数个,则五个数中负数的个数是1、3、5.   故选.   点评本题考查了有理数的乘法法则.   4、现有四种说法   ①几个有理数相乘,当负因数有奇数个时,积为负;   ②几个有理数相乘,积为负时,负因数有奇数个;   ③当<0时,||=﹣;   ④当||=﹣时,<0.   其中正确的说法是   、②③、③④   、②③④、①②③④   考点有理数的乘法;绝对值。   分析根据0乘以任意数都得0和0的绝对值还是0知,①④错误.   解答解①几个有理数相乘,只要有一个因数为0,不管负因数有奇数个还是偶数个,积都为0,而不会是负数,错误;   ②正确;   ③正确;   ④当||=﹣时,≤0,错误.   故选.   点评本题主要考查了绝对值的定义及有理数的乘法法则.有理数这一部分应该时时刻刻考虑到一个特别的数字0.   5、某校期末统一考试中,班满分人数占2,班满分人数占4,那么满分人数   、班多于班、班与班一样多   、班少于班、不能比较   考点有理数的乘法。   分析因为缺少班,班的总人数,所以无法判断.   解答解因为班,班的总人数不确定,所以班,班的满分人数也无法比较.   故选.   点评利用百分比比较多少时,要有总数,当总数不确定时无法比较大小.6、5个非零实数相乘,结果为负.则负因数的个数为   、1个、3个   、5个、1个或3个或5个   考点有理数的乘法。   分析几个不为0的有理数相乘,积的符号取决于负因数的个数当负因数的个数是奇数时,则积的符号是负号;当负因数的个数是偶数时,积的符号是正号.解答解5个非零实数相乘,结果为负.则负因数的个数为奇数个,即1个或3个或5个.   故选.   点评此题考查了有理数的乘法法则.   填空题   7、﹣4×125×﹣25×﹣8=﹣100000.   考点有理数的乘法。   分析运用乘法法则,先确定符号为负,再把绝对值相乘.   解答解﹣4×125×﹣25×﹣8   =﹣4×125×25×8   =﹣100000.   点评不为零的有理数相乘的法则两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.   8、商场在促销活动中,将标价为200元的商品,在打八折的基础上再打八折销售,则该商品的售价是128元.   考点有理数的乘法。   专题应用题。   分析商场在促销活动中,在打八折的基础上再打八折销售,则该商品的售价=标价××.   解答解200××=128元.   则该商品的售价是128元.   点评解答此题的关键是理解八折就是原来的,再打八折就是打八折以后的.   9、比﹣3大,但不大于2的所有整数的和为0,积为0.   考点有理数的乘法;有理数大小比较;有理数的加法。   分析根据题意画出数轴便可直接解答.   解答解根据数轴的特点可知比﹣3大,但不大于2的所有整数为﹣2,   ﹣1,0,1,2.   故其和为﹣2+﹣1+0+1+2=0,   积为﹣2×﹣1×0×1×2=0.   点评由于引进了数轴,我们把数和点对应起来,也就是把数和形结合起来,二者互相补充,相辅相成,把很多复杂的问题转化为简单的问题,在学习中要注意培养数形结合的数学思想.   10、科学家最新研究表明,吸烟会导致人的寿命减少,按天计算,平均每天吸一包烟可以导致寿命减少2小时20分,如果一个人一个月有天每天吸一包烟,则这个月他的寿命减少了天.   考点有理数的乘法。   专题应用题。   分析把2小时20分除以24化成以天为单位,再乘以即可.   解答解2小时20分=2小时==天,   ∴

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