宁夏银川市八年级地理上册《南方地区》教学设计 湘教版.docVIP

PAGE PAGE 1 湘教版八年级地理上册 第三章 中国的区域差异 第二节 北方地区和南方地区 南方地区（第一课时）生本教学设计 一、教师准备： 1、教材相关知识： （1）已学知识：学生已经学过中国地理的总论部分，即中国的位置、人口、面积、自然环境等知识。 （2）需要传授的新知识：南方地区的区域地理知识，以及与北方地区区域自然环境的差异对比。 2、要达成的目标（教学目标）： （1）说出南方地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。 （2）说出南方地区的盆地、平原、丘陵、高原、山脉、岛屿、河流、湖泊的分布。 （3）说出南方地区自然环境重要特征及农业发展的有利条件。 3、学生学习障碍（教学重难点）： （1）说出南方地区的自然环境的重要特征及农业发展的有利条件。 （2）南方地区和北方地区自然环境的差异对比。 4、采取的策略、活动和教具： 策略活动：本节课围绕读“南方地区”地区展开、读图、画图、记图。为增强趣味性设计多种活动，如分组讨论、展示、辩论等方面的方法。 教具：中国地形图挂图。 说明: 以前的教学目标多使用“了解”“知道”“理解”等词汇，但这些词的操作性不强，我们很难知道学生到底有没有“了解”“知道”和“理解”，所以在生本教学目标中我们将它变为可直接操作的“说出”“写出”“分析出”等词汇。 二、学生准备：（1）全面阅读学习教材内容。 （2）完成前置作业。 先做后学，