生于忧患死于安乐(公开课)课件教学内容.pptVIP

大家都熟悉”卧薪尝胆”这个成语故事吧。越王勾践在患难当中矢志不渝，立志报仇，终于打败吴国，重振了越国的雄风。然而在此以后，他却沉溺于安乐享受之中，以至于最后重蹈覆辙，落得了一个可悲的历史下场。那么，越王勾践的经历，又给了我们什么样的人生启示呢？;生于忧患,死于安乐;作者简介;孟子的文章自成风格，其文思想深刻，说理透彻，气势充沛，开合自如，长于论辩，有很强的说服力。《孟子》一书， 现存七篇，是儒家学派的经典著作之一。;要求: 1、注意字音和停顿； 2、感受文章的气势和美感。 ;舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 行拂乱其所为 法家拂士 曾益其所不能;生于忧患 死于安乐;疏通词句; 舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被推举出来，胶鬲从卖鱼盐中被举用，管夷吾从狱官(手中获释)被录用为相，孙叔敖从隐居海边被任用，百里奚从奴隶市场上被(赎回)并登上相位。;故天将降大任于是人也，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其 身，行拂乱其所为，所以 动心忍性， 曾益其所不能。 ; 因此，上天降下重要责任给这种人，必须要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他受到贫困之苦，使他做事不顺。用（这样的途径）使他内心惊动，使他性格坚韧起来，增加他所不具有的才能。 ;人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而 后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 ; 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在声音中抒发出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就常常会导致灭亡。 这样，人们才会明白，在忧患能谋求生存，而在安乐中导致灭亡。;生于忧患,死于安乐;青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡; 美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼??掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”环境中的鹿，优哉游哉，不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来，不久鹿群又生机焕发充满活力了。同学们听了这个故事，会有什么样的感想呢? 请走进孟子的《生于忧患，死于安乐》中去寻找答案。;文段分析;傅说举于版筑之间 ;胶鬲举于鱼盐之中 ;管夷吾举于士 ;孙叔敖举于海 ;百里奚举于市 ;分析第一段;理解课文;1、“上天将大任”需在哪些方面去造就人才？;第三段;我们要;①、课文连举古代几位元名人的事例，你认为他们有什么共同的特点？ ②、课文的中心论点是什么？运用了什么论证方法？ ③、学习课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难与挫折？ ;拓展延伸;诗文名词。;你能举出古今中外同类型的事例吗？ ; 爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。;贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。;仲尼厄而作《春秋》;韩非囚秦《说难》、《孤愤》;屈原被放逐乃赋《离骚》;司马迁受宫刑而作《史记》;欧阳修两岁丧父，笃而成才。 ;曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》; 原来孟子的秘诀是一个人要想取得成功必须要先经历磨难,只有痛苦的生活才能锻炼出他坚强的意志、超常的体质、高尚的品质和无穷的智慧，只有这些才是成功的基石，有了它们人们才能登上人生的顶峰，才能创造出卓越的成就。;生于忧患，死于安乐 复习课 《孟子》;一、本课的通假字：;二、词类活用：;;;四、一词多义：;易译错的重点句子解释：;中考链接