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系统特点 为满足教育行业的需求，它能实现远程交互教学,提高教学质量。视频教学系统不仅可以进行音视频的交流，还可以进行文字的实时交流、文件传输、电子白板、文档共享、协同浏览、文件下载等主要功能。 拓扑图 效益分析 视频会议系统不仅解决了会议功能，还可以帮你轻松建立远程教育、教学平台，并且可以提升以下3个方面的竞争力： 教育技术、信息技术与课程整合、教师专业化，教学系统启用后，在使用该系统为学生讲课的同时，其他教室的学生可以同步学习，校长还可以利用本视频会议系统对各个教室进行监控。间接经济效益已远远大于直接节省的传统授课成本，极大地降低了运营成本。 无线局域网设计 校园信息化需要无线网络 校园网络：成为广大师生依赖的基础环境 校园网络正成为高校的第一信息使用媒体 校园网络和便携式计算机的结合使师生的个人能力拓展到无限 固定办公 移动办公 无线办公 固定血洗 移动学习 无线血洗 校园信息化需要无线网络 师生流动性活动：需要新型的网络服务环境 学生流动性学习模式的日益普遍 高校教师学科访问交流的日益频繁 教室 实验室 图书馆 其他区域 校园信息化需要无线网络 新型的教学与科研模式需要无线网络环境支撑 电子网络课堂教学 移动教学的出现 随时互动辅导方式 综合型网络教育方式 自主型网络学习 校园信息化需要无线网络 校园环境特点决定：适合构建无线网络环境 校园有线网络线缆、接入等故障较为突出，教师需要更为方便可靠的上网方式 高校常常具有地理位置单点或多点集中、区域大等特点，先天适合无线网络的覆盖 高校对网络的可靠性需求要求有线和无线网络互为备份 众多校园空旷区域需要无线网络的覆盖 部分高校的建筑物具有一定的历史意义，不适合钻孔布线 WLAN覆盖建设方案 WLAN覆盖需要考虑的几个方面： 系统设计指标 频率规划 容量规划 干扰规避 覆盖设计 系统设计指标 信号覆盖电平 对有业务需求的楼层和区域进行覆盖。 目标覆盖区域内95％以上位置，接收信号电平≥ -75dBm。 信号质量 目标覆盖区域内95％以上位置，用户终端无线网卡接收到的下行信号C/I值应大于20dB。 信号外泄 室内WLAN信号泄漏至室外10米处的信号强度应不高于-75dBm。 PING时延（PING AC）小于50ms； WLAN频率规划 IEEE 802.11b/g设备使用2.4～2.4835 GHz频段。工作频率带宽为83.5MHz，划分为13信道，每个信道带宽为22MHz。为了保证相邻AP的覆盖不产生干扰，要求它们的信道间隔至少为25MHz，互不干扰的信道有3个。 WLAN频率规划 当两信道中心频率小于25MHz时，由于信道之间存在重叠区域，会有部分干扰。上图曲线是两AP信道间隔分别为0～5情况下的总吞吐量曲线。 WLAN频率规划 WLAN室内频率规划原则 WLAN频率规划 WLAN室外频率规划原则 与蜂窝网类似，几个互不干扰信道可以进行频率复用，但应确保使用同一信道的AP之间应有足够远的距离，避免干扰。 容量规划 单AP接入能力 ： 由于WLAN AP采用了CSMA/CA(带冲突检测载波侦听多路存取)协议，如果接入用户数过多，会导致每个用户的性能下降，一般以每个AP接入20～30个用户为宜。 规划WLAN网络时，需要收集和预测目标覆盖区的用户数及用户速率需求，从而确定目标覆盖范围内的AP数量。 容量规划 根据网络容量需求的差异，采用灵活的AP布置方案。 低密度：用最少的AP设备提供大面积覆盖。 中等密度： 兼顾提供良好的覆盖和数据吞吐量，约20%的交叠覆盖。 高密度： 用以提供较大的数据吞吐量，约50%的交叠覆盖。 构建高密度的WLAN网络，需注意AP同频、邻频干扰问题。 干扰规避 相距40m的两个AP使用不同信道和使用同一信道的网络吞吐量对比（802.11b） 干扰规避 要在小范围提供大容量的无线局域网，必须通过干扰规避来提升网络容量。 干扰规避的方法： 充分利用天然隔断（如建筑物、墙体等）； 部分业务应用使用802.11a； 降低AP发射功率； 合理使用天线； 采用“多天线、小功率”的覆盖方式 广元一中网络设备选型 设备清单 设备清单 总结