弘毅考研-史学的复习资料.pdfVIP

1,二十四部正史的书名/著者及成书年代： 《史记》（汉·司马迁）、《汉书》（汉·班固）、《后汉书》（南朝宋·范晔）、《三国志》（晋·陈寿）、 《晋书》（唐·房玄龄等）、《宋书》（南朝梁·沈约）、《南齐书》（南朝梁·萧子显）、《梁书》（唐·姚 思廉）、《陈书》（唐·姚思廉）、《魏书》（北齐·魏收）、《北齐书》（唐·李百药）、《周书》（唐·令 狐德棻等）、《隋书》（唐·魏征等）、《南史》（唐·李延寿）、《北史》（唐·李延寿）、《旧唐书》（后 晋·刘昫等）、《新唐书》（宋·欧阳修、宋祁）、《旧五代史》（宋·薛居正等）、《新五代史》（宋·欧 阳修）、《宋史》（元·脱脱等）、《辽史》（元·脱脱等）、《金史》（元·脱脱等）、《元史》（明·宋濂 等）、《明史》（清·张廷玉等）。 2.史德 史学 史识 史才 中国教育史学科由于与历史紧密联系的特殊性决定了中国教育史研究者需要具备历史修养. 当前中国教育史研究的成就与问题在很大程度上与研究者历史修养的深浅相关.唐代刘知几 首先提出史才三长:才、学、识.在《新唐书.刘知几传》中有一段刘知几回答郑惟中提问 的话:史有三长,才、学、识,世罕间之,故史才少.夫有学无才,犹愚贾操金,不能货殖;有才无学, 犹巧匠无楩柟斧斤,弗能成室.善恶必书,使骄君贼臣知惧,此为无可加者.刘知几形象辨证地 说明了治史者才、学、识三者缺一不可,是