18学年度高中生物第三章细胞工程单元检测北师大版选修3.docVIP

PAGE PAGE 1 。 。 内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 第三章 细胞工程 (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本题包括20小题，每小题2.5分，共50分) 1．下列植物组织细胞，在条件适宜的情况下，最容易表达其全能性的是(　　) A．茎韧皮部细胞 B．叶肉细胞 C．受精卵 D．根尖分生区细胞 答案　C 解析　受精卵的全能性最高，全能性最容易表达。 2．植物组织培养技术，可以培养或产生(　　) A．药物 B．无病毒植株 C．人工种子 D．A、B、C均是 答案　D 解析　通过植物组织培养获得的愈伤组织可用来提取药物，也可以培育出无病毒植株和人工种子。 3．在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是(　　) A．植物组织培养中促使细胞脱分化 B．制备植物原生质体 C．植物组织培养中促使细胞再分化 D．促使融合的植物细胞形成愈伤组织 答案　B 解析　植物体细胞杂交技术中，制备原生质体用酶解法，不需激素调节，而植物组织培养技术需要激素调节。 4．为获得性状优良的作物新品种，下列哪一问题不是体细胞杂交时必须考虑的(　　) A．亲本细胞间的生殖隔离 B．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化 C．亲本细胞融合方法 D．选择具有优良性状的亲本类型 答案　A 解析　植物体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和的障碍，实现物种间的基因交流。因此，两个物种的植物杂交，传统有性杂交虽然不可能进行，但植物体细胞杂交却可以实现。 5．科学家们将番茄细胞和马铃薯细胞融合，成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株，但它并没有在地上结番茄、地下结马铃薯。下列说法哪项是错误的(　　) A．进行植物细胞融合必须先制备原生质体 B．番茄和马铃薯属于同一个物种 C．植物体细胞杂交过程需要植物组织培养技术做支持 D．这种“番茄—马铃薯”很可能是可育的 答案　B 解析　植物体细胞杂交，首先的工作是用酶解法将细胞壁去除从而获得原生质体，再用一定的诱导方法促使细胞融合，经植物组织培养形成完整的杂种植株。本题中，番茄和马铃薯细胞融合后，成为“多倍体”细胞，细胞染色体组数增加，细胞内每条染色体仍然有其同源的染色体，所以从理论上讲仍然可育。 6．相对细菌和植物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，这是因为动物细胞(　　) A．没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感 B．渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压 C．没有成熟大液泡，渗透压调节能力差 D．生长缓慢，各生长阶段对环境的渗透压要求不同 答案　A 解析　动物细胞没有细胞壁，对培养基的渗透压较细菌和植物细胞更敏感，如培养液浓度低，细胞会吸水甚至涨破，若培养液浓度高，细胞会失水皱缩。 7．利用植物体细胞杂交技术将白菜和甘蓝(均为二倍体)培育成“白菜—甘蓝”杂种植株(如图所示)，下列说法正确的是(　　) A．图示“白菜—甘蓝”植株不能结子 B．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞 C．上述过程中包含有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程 D．“白菜—甘蓝”杂种植株所具有的性状是基因选择性表达的结果 答案　D 解析　“白菜—甘蓝”属于异源四倍体，有同源染色体，是可育的，能结子；植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种植株；上述过程包括去壁、原生质体融合、植物组织培养等过程，其结果是形成“白菜—甘蓝”幼苗，并未发育到性成熟个体，因此整个过程中没有减数分裂过程；生物的性状是基因选择性表达的结果。 8．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农民希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳方法是(　　) A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘植物体细胞杂交 C．利用芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变 答案　C 解析　本题的关键词是“获得无病毒幼苗”，根据这一点，首先要想到作物脱毒这一技术。况且，马铃薯本身就是无性繁殖的，而作物脱毒时采用植物组织培养技术，形成的脱毒苗中遗传物质和亲本是完全相同的，只是少了原来的病毒，也属于无性繁殖。 9．人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分——胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到，也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。请据此判断下列说法中不正确的是(　　) A．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难、发芽率低等问题 B．培育胚状体利用了植物组织培养技术 C．同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体的数目比为1∶1 D．该项技术的成功应用反映了细胞的全能性 答案　C 解析　体细胞胚是由植物的体细胞经脱分化和再分化形成的，花粉胚是由花粉经脱分化和再分化形成的。同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体的数目